教育資訊

在我無意見看見網路上有人討論三模的國文寫作時，讓我特別留下深刻的印象。其中，題目設計更是引人入勝。首題以一場關於失敗實驗的小遊戲為核心，讓我不禁反思，為何台灣的學生在全球範疇中展現最高的「害怕失敗」指數？這背後的原因值得我們深入剖析。

最近在網路上看到關於武敬凱的最新影片－「你之所以窮，就是因為你窮。｜階級複製, 富人思維」。而在各大臉書或是論壇當中，我時常看到這個社會時常說到「讀書」可以翻轉階級。但是，過去以往可以用讀書翻轉，但是面對未來變化莫測的世界，對於用讀書來翻轉階級已經是很困難了，不然你想想，大家都想翻轉階級，但是到底有

引言： 在台灣，教育一直是社會關注的焦點之一。儘管108課綱的實施意圖良好，但社會上普遍存在對其評價褒貶不一的聲音。這種評價的背後，是一系列教育體制和政策的問題。本文將以專業的態度，從政府教育目的、心態導向、升學競爭、差別待遇等角度深入探討，旨在促使對台灣教育體制進行更深層次的反思和改革。 政府

最近，北一女區桂芝老師批判108課綱是一個無恥的課綱，起因於高中15篇核心古文中，沒有《廉恥》這一篇課文。而其中她也說到拿掉《荀子 勸學 》無法讓學生思考學習的意義……等等等。

今天來到新北板橋放送局參與2023年臺灣放伴教育協會的展覽與講座課程。主題是如何設計一堂批判性思考的課程。以下是今日講座中的重點，一起來看看吧！

今天，朋友傳了陳品皓臨床心理師的這篇貼文。問我以下問題：對於諮商時面對個案的問題時，我們要用生命宏觀的角度來看待，還是聚焦於生命的每一段角度？

本文探討高等教育的轉變，特別關注世新大學中文系停招事件。文章強調文理組別和科系限制的不足，並強調跨領域技能和學習的重要性。它強調跨學科的知識和技能組合，並提出教育體制的改革，以更好地滿足未來職場需求。

最近兒福聯盟發布「學生過勞又迷惘 怎麼逃離課業壓力鍋 ?!」之2023年臺灣兒少學習狀況調查報告記者會。引起網路社群的喧然大波，今天我想要藉由我自己長期關注教育的背景來探討這件事情大家的輿論意見。 「學生過勞又迷惘 怎麼逃離課

擁有幾年教育創新領域專業，我經常聽到人們問我：「你是不是想當老師？」。有些人身邊的朋友正在考慮進入教育領域，他們猶豫是否要修讀教育學程或成為老師。因此，今天我們將以教育領域為例，討論未來的職業規劃。儘管這篇文章以教育為例，但其核心觀點適用於各行各業。

今天在Thread中看見有高中生PO的文章（見下圖一），這讓我們可以好好省思目前台灣教育的問題。以下節錄貼文內容與留言，讓社會大眾可以一起思考目前教育的問題，並且揭開最真實的面紗。