校園安全

〈某侯好衣：從教官，到「學務創新人員」〉

這起社會事件引發各種輿論，反映了臺灣社會問題的複雜性。文章中提出了改善生命教育、提高危機意識、以及加強社工師薪資福利等建議，藉此呼籲社會正視問題並尋求解決之道。

不知不覺中，孩子們已經慢慢長成懂情懂愛的年紀了，但身為父母的我們，卻沒有和他們一同成長，所以當這件事的衝擊，警醒了我，父母看待小孩的濾鏡應該要隨著孩子們的成長有所修正，才能適時的陪伴孩子進入不同的人生階段！

以後要穿防彈背心上學嗎?

就在聖誕節正午，新北市發生國中生殺人事件，全國悲憤。 一個青春有希望的生命，就此在暴力攻擊中被奪走，看不到明天的朝陽。所有學生的家長，人心惶惶。做為一個父親，我也跟著焦慮起來。 我看到廢死聯盟很快成為民眾怪罪的對象。 我好納悶，人不是廢死聯盟殺的。怪黑道、怪宮廟還有些道理。

無奈 看完前兩天關於新北國三生身中10刀枉死的文章和感慨，你對文中的無奈和無力感可能深不以為然，認為何至於此？那你很可能不了解校園生態。以昨天那個小二女導師的案例來說，是的，老師是應該保護好學生的，問題是誰來保護好老師自己？是的，老師是應該適當管教的，問題是他拿什麼來適當管教？罰，不可能，打，不可

前言 新北一名國中生被同學割喉而亡，引起社會嘩然。各方政客都出來蹭熱度了。問題是教改後，校園無法管教，無人管教，無力管教的現象一直存在，可是在人權至上；學生無錯，他們犯錯是應該的，他們會犯錯只是缺乏教導的理念之下，這種現象只會在出現重大傷害事件時，引發矚目和討論，事實上，無解！ 校園事件

日前，一位國中生因為班級女同學間聊天，見義勇為，要她們離開，引來該名女生找其男友揮刀割喉，竟斷送了年輕的生命。看到這樣的新聞，讓我想起國中時期，我那"善良到雞婆"的個性，引來校內流氓把我騙至四樓廁所的慘痛經驗。有幾句話，想對這些正義感的國中生們叮嚀: 1.那些社會事不能碰...

我始終離時事都慢個好幾拍，看著班上的孩子玩著一種小巧可愛的東西，我也借來把玩一下，覺得很療癒，問了他們才知道這玩意叫做「蘿蔔刀」。

下午，老師和小朋友們聊到關於亞馨、 柏宇和柏炘到小班幫忙傳棉被的事情， 還有之前有去幫忙的小朋友…… 柏炘：我們會去小班或是幼幼班幫忙。 睿綸：也會幫忙弟弟妹妹和老師。 老師：那你們在廣場有看過哥哥和姐姐舉著一個牌子嗎？ 凱文：我知道，是安全宣導員。 老師：是的，沒錯！