生涯發展

我曾有一位朋友，我認定一輩子的知交；因為他，我學到很多待人處事方式；然而，隨時間流逝，我卻漸漸發現，他好似不是我所認識的他，或者，也許一開始，他就沒讓我認識真實的他；終於在一次激烈衝突過後，這段友情迎來最終的宿命。 他教過我的價值觀，形塑出當時的我，而諷刺的是，跟他衝突的也正是抱持那些價值觀的我。

近期上映了一部奇幻歌舞劇的動畫電影，叫做「星願」，蠻應景的，我猜想大家新的一年開始，很可能都會在心中默想自己的新年新希望。不曉得你今年許下什麼新年新希望呢？

前陣子受邀到東吳心理系演講，分享心理師工作的各種可能性。我平時很少拋頭露面，但跟東吳心理系特別有緣，幾年前我也跟學生們分享過，心理師要堅持理想的困難與寶貴之處，當時學生問到「這些跟他們現在有什麼關係呢?」，我後來又寫了篇題為<天下無賊>的文章來回應。 這次也差不多，我藉由解釋心理師的工作生態，

加油!再撐一會就好了! 生活，有時候如同一本未知的書，我們每天翻開新的頁面，不斷地寫下自己的故事。有人的生活如詩如畫，有人的生活充滿了冒險，而有人則似乎陷入了一種無力的沉寂。裸辭，是一個讓人矛盾重重的決定，有人為之歡欣鼓舞，有人則感到躊躇不決。

每一回工作登出的時候，總會先形式上與部門主管對談，畢竟這是人資流程的一環。除了跑交接文件的清單項目外，離職表單上總有一個空白欄位是詢問離職原因，到底應該據實以告呢，還是維持表面的和氣，這時是往往考驗選擇的智慧。

什麽是職涯工作坊？答：職涯工作坊是在體驗式教育的輔導方式之一，深受學生喜愛的一種職涯教育型態，其教學設計：明線—種課堂活動；暗線：職涯理論；核心：參與成員體驗。藉由完整的參與過程，使體驗者成爲活動的主角，老師爲引導領者的角色，利用看得到、聽的到、感受到的活動幫助體驗者獲得新的認知，根據自己所

以往做職涯規劃，往往我們可以把時限拉到3-5年以上。​​但現在社會環境的變化，越來越快，不確定性因素越來越多。職涯規劃的的速度也越來越快了，往往是定個1-2年內的短期計劃，一年一行動。​​不確定性的外部環境變化中中，當無法經由資訊充足的理性規劃，釐清思路的時候，關注當下的每一次選擇與行動

這篇文章的寫法可能會跟以往在方格子的貼文略微不同，我在方格子上很少會全然直接地書寫自己不帶任何保留，但這篇文章我想要用這樣的寫法書寫，傳達我所有想對自己說的。

當我們進入大三大四，我開始注意到一個現象：我們不再談論自己是誰，而是只談論自己從事什麼工作。 經過長時間的思考，我終於找到了一個能恰如其分表達這個狀態的詞語： 「花了幾年時間發散的自我探索，終於有了第一次的收斂，重新定義了自己是誰。」

每個人都有獨特的信息處理方法，我對圖形圖像比較差，對英語的應用不強。但對中文閱讀與表達的精準度，特別是人才與領導力方面的敘述比較精準。所以選擇在方格子這邊創立這個主題。 這個領域故事很多，有的是驗證學術上的研究，有的是實踐過程中的經驗與故事。有的會對你的發展有幫助，可能是人才發展與管理方面，或是你要