經典閱讀
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莎士比亞在《奧賽羅》中描寫嫉妒如怪物自我滋生，無需理由，只為毀滅。本文從艾米莉雅與依阿高對「嫉妒」的詮釋切入，分析一條手帕如何成為情感崩潰的引信。奧賽羅從情聖變為惡鬼的過程，展現一個人的完滿人格如何在愛與不安的縫隙中崩解。
卡繆《瘟疫》開場一隻死老鼠揭示人類對災難的否認與遲鈍。本文從李爾醫生與門房的對話出發，對照武漢疫情爆發初期的反應，指出瘟疫不只是疾病，更是面對真相的考驗。中國式「人本主義」與制度傲慢，使人類成為夢境中真正消失的存在。
為了教育我自己的寫作，就是在對抗這種把無知當有趣的反智風氣，藉由深度閱讀，不停的找出自己的不足之處，並設法補足自己的不足之處。將這樣的閱讀成果化為文字，分享自己克服無知的過程，對我自己來說是非常有意義的活動。就算無法寫出爆紅文字，但是這些文字的主要目的，並不是在教訓他人，而是在教訓我自己
2025/04/20
想寫，是因為「教育自己」，十分欣賞 John 的謙虛👍
我起初加入寫作平台，只希望跟別人分享自己的舊事及一些皮毛的醫療知識，後來寫著寫著，也不覺中學會了更多，因為在寫作過程中，我會查考一下相關的資料，閱讀更多書籍或重溫自己以前所學的知識，這確是我未曾所預料過的。原來寫作的收穫並不是名與利，而是在知識和思考上的「自我增值」！
發文者
2025/04/21蘿娜自語 會開始去閱讀經典，也就是為了教育自己，出了社會之後，對於自己身為一個碩士畢業生，居然對這個世界的來龍去脈一無所知而感到震驚。開始寫作之後，發現藉由寫作這種輸入轉輸出的過程，可以更加紮實的去研究這個世界的各種面貌；將這些個人的研究結果發表出來之後，藉由讀者的回饋，我又開拓了更多原本一無所知的領域，越寫越有趣，這真的是意料之外的收穫
這篇文章從作者一堂影響深遠的中文課出發，結合《好的教育》一書，探討什麼才是真正有價值的教育。內容包含教師的態度、學生的素養、經典的力量，以及家庭共讀的重要性。從「心觀群願」四字出發，引導我們思考：教育不只是為了成績，而是為了成為更好的人。
隨著上週《紐約時報》21世紀百大好書的公布，引發了文學閱讀圈的熱烈討論，同時Thread上的討論串也是多到嚇死人。根據粉專「何穎怡的大耳朵」的資料，「這份書單由503名圖書館員、書評人、作家、歷史學家共同選出」，基本上就是一群愛書人共同推薦的書單
5/5紐約時報21世紀百大好書
發文者
2024/07/24黃璧怡 是啊，不過我年輕的時候還真的會照書單傻傻讀，年輕人終究是年輕人。書單的積極意義，是宣傳作品及鼓勵閱讀，不過要找出適合自己的作品，真的需要一些人生經驗才辦得到
在日本，栗山英樹是個家喻戶曉的名字。自2021年起擔任日本棒球國家隊總教練，於2023年世界棒球經典賽勇奪世界冠軍。在此之前，他也是日本職棒名教練，曾率領北海道日本火腿鬥士隊奪得2016年日本冠軍；在這段期間，他也是大谷翔平的老師。這本《栗山筆記》可以說結合了經典閱讀、人生智慧與其棒球哲學的體現。
然而，面對風起雲湧的AI時代，文言文還有學習的必要性嗎？或者，我們可以期待文言文學習怎樣的新風貌呢？
羊的溫馴，或許使人聯想到羊群，群聚並遵行一致的方向行進，代表合群、從眾。而離群的羊，往往也意味著失去群體的庇護，容易陷入被掠食、吞噬的危險。
從另一個角度看變形記中隱隱然呈現出的觀念，即是馬克思所述的異化。無論是人與人之間關係的疏離，抑或人無法與其勞動產生認同，都是工業化後的資本主義的產物，在這之中一切強調量化與理性，讓這台機器能夠運轉的效率最大化，卻因為忽略了人身為人的事實，走向了所謂的「工具理性」，個人特質就在這之中量化、概括