語言政策

【愛爾蘭語是如何逐漸沒落的】不知道大家有沒有曾經好奇過，作為一國語言的愛爾蘭語，是如何淪落成弱勢語言，還被聯合國教科文組織分類為「危險」（Definitely Endangered）層級的瀕危語言？ 「那當然是萬惡的英國帝國主義的錯！」是個挺直覺的答案。不過，我們可以再更深入地討論一下箇中原因。

跟廢死一樣，一本以消滅這樣想法為己任的書。翻案的是從小的義務教育中傳達的「國語」，特別是《國家語言發展法》頒布施行後，如何面對多語境的迷思。 作為從小以華語為主要溝通工具的這代人，乃至於父執輩，在政治介入教育且無孔不入的以說華語為主要傳遞政令、溝通，甚至滲入日常生活、娛樂，透過胡蘿蔔/棒子同時的手

這真的是我在方格子寫過最長的一篇了..... 在討論台灣雙語教育政策的時候，時不時就會聽到有人說：「你看看哪個國家怎麼樣，有些人說人家就是這樣成功的。」有些人卻說：「這哪裡是成功了，明明失敗了！台灣不能往這樣的方向去！」 因著這些討論，所以產生了這篇文章，到底這些案例做了什麼?這真的是我們想要的嗎？

葉玉賢：《語言政策與教育——馬來西亞與新加坡之比較》，台北：前衛出版社，2002年。

台灣2030年要成為雙語國家，一開始聽到這個消息覺得「台灣好國際化、好潮喔！」但有些語言學者認為：若將英語凌駕於台灣的語言之上，長期之下會成為惡性循環；在世代的交替下，本土語言會消失滅絕，將失去國家語言及文化認同；目前的教育體系規劃缺乏可行性，將會徒勞無功。夭壽，不愧是學者，我還只想著好潮。

其實在五十年代的香港，語言並不像今天一般統一，當時香港的人口以倍數增長，來源南北都有。所以語言也是南北皆有，客家話，上海話，潮汕話都有一定的地位，況且也有來自天津，北平一帶的人，那時香港是多語言的。