資訊素養

這是個新的單元【來點資訊力】，承接【大家都來點資訊力】的精神， 不論你是不是資訊背景、是不是科技人，面對未來，大家都需要培養「資訊力」。 「資訊力」並不是指你要會什麼程式語言，所謂的「資訊能力」，在國立中央圖書館台灣分館館刊裡有一篇文章《資訊素養的相關概念》，裡面有寫到 「資訊能力」包括

進一步地說，「網路化的引述資料」被巧妙地設計以超文本的形式存在，意即，大量存在於每個網頁裡的超文本都可以將每一位使用者分毫不差地導入另一個全新的網頁、全新的領域、甚至全新的世界。

可能對許多人來說，用用網上資料無什麼大礙吧？迷因帳號也也這樣轉貼他人的meme。然而，很多人也這樣做的事，不一定正確。況且我們在教育現場，對自身道德水平應有更高要求。我們教學生不要偷東西，卻在每天左偷右偷來應付工作，實在說不過去。

近日，Zoom的爭議可說是COVID-19疫情發展中的次要焦點，從最開始的遠端教學／會議救星，到現在的資安風險，各種論點充斥在小弟的臉書版上，但我總覺得該好好梳理一下自己的思考脈絡。