隔代教養

在這篇文章中，我們將分享小剛從被遺棄至成長的非凡人生故事，這位受到祖母鳳英懷抱的男子，歷經家庭的分崩離析、突如其來的黑暗深淵，卻能堅韌克服逆境，成為一個力挽狂瀾的挺拔男兒。整篇文章透過小剛的成長故事，凝結了一段段動人的親情與愛的支撐，體現了什麼是真正的頑強和堅毅。

《愛在滿格時》是少見在台灣公開上映的蒙古電影，故事以在蒙古大城市工作的飯店主廚圖佳，因繼父生病而返回老家草原，巧遇在這家鄉生活的男孩，偏鄉的男孩讓圖佳想起自己的過去，漸漸與他牽起羈絆。隨著時間過去圖佳與男孩的牽絆越深，也越發了解男孩的過去，而草原上除了馬匹、芒草與牛羊，還有兩代人無盡的思念。

孩子渴望更多陪伴 在一次課程的延伸活動中， 為了讓孩子了解時間管理的重要性， 德內儿老師請小朋友設計一份假日時間表， 小宜(化名)在設計時， 提到每次她睡完午覺後，家人會帶她去公園玩。 她很喜歡那段時光，因為一個禮拜只會看到爸爸媽媽一次， 小宜的家就是非常典型的隔代教養家庭。 實際探訪偏鄉，隔代教養

從有記憶起，魚就是奶奶料理中的首選，因為它營養又健康，加上她只記得小時候看過阿嬤煎，不熟悉牛、羊、豬的不同料理手法，所以我從小就常常吃魚。 一開始，爺爺都會挑最肥美的部位給我，等到我長大些了，便教我如何吃魚、有何訣竅，像是魚刺上的肉怎麼吃？而每次到最後，爺爺都會把最不易吃的魚頭、魚尾和邊邊很多小刺的

在教育現場，常可以看到許多帶有行為問題的學生，是因為父母不在身邊，只能生長在隔代教養的家庭裡；但個人以為，千萬不要因此否定隔代教養的功能性。

　　我的父母長年在外工作，我的外公在鄉下帶著我體會了許多城市沒有的美麗風景，雖然在大學後我來到了都市，但是我時常想念著家鄉的味道，每年的寒暑假都是我返鄉的時機，我總是提著大包小包期待著放假的出遊時間，那一年毫不意外的我回到了故鄉，但是當晚的地震不只毀了我，也毀了我的家。

我們的新夥伴阿馨、送餐大使阿琪、阿熏到了現場，學校老師也剛到。阿嬤今天情緒比上次激動快5倍。學校老師說第一次發生小孩沒坐校車去學校，說阿嬤今天不知道是怎麼了，心情很不好一直抱怨媳婦很可惡，丟著小孩不顧就走了，也說小孩是她顧大的誰也不能帶走......這也是政府、社福機構、社工以及我們社企時常遇到..

一個大雪紛飛的日子，你的兒子因為搗蛋，被你爸爸處罰脫掉上衣，跪在雪地裡反省。這時，你心裡非常焦急，怕孩子活生生被凍死。不過，你若是出面勸阻，正在氣頭上的爸爸肯定再次被激怒，說不定會加重處罰孩子。那麼，你會怎麼做，來化解眼前的危機呢？

如果靈魂也有氣味，聞起來像什麼呢？ 直到現在，寫下「靈魂的氣味」的標題時，並沒有預設內容，只是一時突發奇想的題目，沒想到文字是最靈敏的探針，一下子就找到深埋心中十多年的舊創，不知道如何繼續寫，是掀開結痂的傷口，消毒還在化膿的部份，重新治療？還是繞道，避開可能的痛楚，談一些雲淡風輕的哲理，繼續遺忘。

阿平 隔代教養父吸毒，投靠陣頭處遇難；充權祖母守金孫，繩鋸木斷水滴穿。 吸毒父親仍是爹，親情羈絆無可斷；父子努力互期待，浪子回頭金不換。