一個去青少年的世界，會是我們的烏托邦嗎？《克隆少年》急著成熟
更新於 2019/08/22閱讀時間約 4 分鐘
為什麼推薦你閱讀本文：
青少年對你而言是怎麼樣的詞彙？如果有一天科學的進展讓我們可以跳過青春期，你會支持嗎？
前言：在「去青少年」的世界想像你的18歲
如果有款疫苗能夠加速青春期的歲月，你會支持全民施打嗎？OD表演工作室的作品《克隆少年》用劇場的方式，帶領大家想像這樣的可能未來。撇開許多老師在現場感受到／存在的矛盾／理解的混亂——譬如，觀眾的定位是什麼？受劇團邀約的人們是真實的自己、還是有進入角色？最重要的是：每個人口中說的、劇情設定裡的青少年，是否和我們認知的青少年相同呢？
青少年是一張沒有表情的臉／取自粉專
這些認知阻撓我們進入情境。但對於教育工作者們，這絕對是值得好好思考的問題：
我們到底要讓孩子盡快地「去青少年」、還是為了年少而學習、為年輕而狂歡？
（以下涉及劇情）
公聽會：你的青少年，我來抹殺
《克隆少年》這部戲將場景設在一個平行時空，在這個似曾相似的臺灣裡沒有108新課綱，因為疫苗1.0的施行，「2019號地球」很久都沒有不成熟、中二的青少年了！
然而，由於突然出現的青少年反祖現象（atavism）社會動盪不安。主管機關——基因控制局緊急召集了各領域人員， 包含心理學家、腦神經學家、教育學家、社會學家、生物學家、文史學家前來討論。在這場論壇裡，專家與劇團網路徵求的觀眾——天使觀察員會先經過一個多小時的現場討論，最後再由穿越的民眾（也就是買票的觀眾）投票，決定／停止這款疫苗的推動。
怎麼會是這一群莫名其妙的人，為下一代做重大決定。
散場時一位觀眾的嘟囔，讓老師印象非常深刻。確實，在劇情設定上，我們根本不是那個宇宙的人——討論、複決2.0疫苗特性的責任竟然卻落在我們身上！更遑論天使觀察員、領域專家、掌握基因編輯技術的主管機關了：這群人竟然就可以這樣操作一個世代的青春期？基因編輯的想像，著實挑戰／或著順從人們現在的道德認知與接受程度。現在的社會對「非天然」的做法多是傾向拒絕，也自然地讓這場「實驗公投」以破局落幕。
不過，有個議題卻偷偷藏在道德難題的背後：
——為什麼疫苗加速渡過的是青少年、而不是兒童階段？為什麼我們的幼年、童年不用加速？對大眾而言，青少年究竟是什麼？
——為什麼疫苗加速渡過的是青少年、而不是兒童階段？為什麼我們的幼年、童年不用加速？對大眾而言，青少年究竟是什麼？
疫苗2.0：探詢成熟的意義
情緒高漲、暴力不穩定、自我中心。
中等教師檢定裡有一門專業科目就叫做「青少年發展與輔導」，是每位國高中老師都必修／擁有的專業。對於青少年——賀爾蒙濃度？生理年齡？這段總不知道該如何計算起訖的時光，雖然每位學者認為的挑戰與狀況各有不同，但他們都同意這是一個「發展關鍵」。譬如，在心理學家艾瑞克森(Eric H. Erickson)的眼裡，青少年的階段挑戰面臨「統合危機」：我們會有明確的自我觀念和自我追尋方向嗎？或是生活無目的、無方向、感到徬徨迷失？
基因1.0疫苗：情緒穩定、思想成熟、充分社會化。
相對於這些不確定，我們藏在內心的期待，或許正是一種穩定：我們期待的、想要的是孩子、社會上每個人達到所謂「成熟」的狀態。然而這樣的狀態，是否也代表著高創意的瘋狂 — — 譬如創業、新發明都將不復存在？這樣的安定是否代表對任何事務都會妥協？足夠社會化，是否代表新點子難以共創？是否，發明家／創業家／社運人士內心都有一個長不大的孩子，還沒有成熟到能與社會妥協？成熟的代價是沒有「自己」、沒有「自由」嗎？
一個人如果有永遠的選擇自由，那他就有過不完的青春期。
這是這部劇沒有回答的問題，卻讓老師深深思考至今。
結語：在有青少年的世代，想像青春
在《克隆少年》裡青少年作為一種「狀態」消失了。這種消失，在兩個小時「公聽論壇裡悄悄蔓延著——當我們不以真實的人、事、物做討論，單純用自己記憶裡的少年為基底、想像、賦予生命，每個孩子就像「克隆體」，不僅個體差異消失了，也以負面能量誕生——叛逆、盲從、情緒化。
這是一部科技寓言，以實驗劇場的方式呈現，推進我們對於理想社會的想像。下戲後，我很慶幸能生在這個有青少年的時代，從事著教育工作。我期待，社會能擁抱孩子的青澀、狂飆、以及他們的單純。
那麼，我們下篇評論見囉。
更多有關教育：《你的孩子不是你的孩子》
有關性、與家庭教育：《性愛自修室》
★如果你覺得這篇文章讓你有收穫，請為這篇文章鼓掌，讓我為你寫出更多這樣的文章。
★如果你希望穩定收看我的後續作品，請追蹤我！
★若有希望老師關心的教育議題、影視作品、或是娛樂體驗，歡迎留言或與我聯繫委託。
為什麼會看到廣告
123會員
173內容數
我相信：「學習」才不是一件無聊的事，只是你缺少好的「素材」、「管道」、以及「觀點」！
在【家安老師的娛樂評論室】，陪你一起從電影、商業閱讀、以及生活日常學習之前在教室裡沒搞懂的點點滴滴。
在放課後的時間裡，一起學習新知吧——
同學，上課囉！
留言0
查看全部
你可能也想看
Google News 追蹤
本文探討了複利效應的重要性，並藉由巴菲特的投資理念，說明如何選擇穩定產生正報酬的資產及長期持有的核心理念。透過定期定額的投資方式，不僅能減少情緒影響，還能持續參與全球股市的發展。此外，文中介紹了使用國泰 Cube App 的便利性及低手續費，幫助投資者簡化投資流程，達成長期穩定增長的財務目標。
「書信」—它該是傳統歷史中的驕子，不該是網路中的游子。
在社交軟體如此氾濫的時代，從我們這群網路旅客的觀點來看，滑手機、上網看臉書、IG、LINE、追劇……，希望得到什麼呢?
日期：2020/10/16（五）14:20-16:00
地點：台北，明倫高中
▍同學們的迴響
「聽完這次的講座，我覺得我像是見證了《空橋上的少年》這本書的出世。從醫師年輕時一遊的『天空之鏡』開始，到夢幻的『天空之城』馬丘比丘，再到當兵時爬過的幽暗隧道，他說的那種害怕、憂慮和找到出口、看見光…
筆者身為90年代初出生的女子，同樣也是電視餵養大的兒童之一。1990年代同樣也是日本動畫蓬勃發展的年代，1992年於電視上播放的《美少女戰士》動畫是由漫畫家武內直子原作，富田祐弘、柳川茂、等人作為動畫劇本統籌。曾在日本放送期間創下平均11.6的高收視率，堪稱少女漫畫的聖經之一。
《少年粉紅》，關於一位女孩永永發現愛上了一個永遠不會愛自己的男孩，經歷自我解構、重組並重新構築自我價值的故事。在故事中，永永經歷了「否定、憤怒、討價還價、沮喪、接受」等五個人類經歷悲傷的步驟，最後終於認清在小粉的未來沒有自己的位子。
當你向一個曾經有心理疾病的人問，「你是怎麼好起來的？」時，其實你是在問一個哲學問題。如果你願意翻開《空橋上的少年》這本書的話，映入眼簾的第一個少年，其實是三十歲出頭的蔡醫師，在異國充滿迷惘的身影。出身某大醫院體系的蔡醫師，受訓期滿之後卻想要離開原本的大醫院，而當被其他大醫院的科主任詢問……
書中，朋城講述到自己第一次不去學校上學的原因，僅僅只是因為那天早上，他找不到一本簿子。老師和全班同學叮嚀一定要帶，他翻遍了整個房間還是找不到，媽媽跟他說，找不到就不載你去上學，朋城感到很焦急、很無助，他想說這樣下去一定會遲到，索性就躺到床上不起來了，從這次開始之後，朋城開始斷斷續續不去上學，媽媽卻…
本文探討了複利效應的重要性，並藉由巴菲特的投資理念，說明如何選擇穩定產生正報酬的資產及長期持有的核心理念。透過定期定額的投資方式，不僅能減少情緒影響，還能持續參與全球股市的發展。此外，文中介紹了使用國泰 Cube App 的便利性及低手續費，幫助投資者簡化投資流程，達成長期穩定增長的財務目標。
「書信」—它該是傳統歷史中的驕子，不該是網路中的游子。
在社交軟體如此氾濫的時代，從我們這群網路旅客的觀點來看，滑手機、上網看臉書、IG、LINE、追劇……，希望得到什麼呢?
日期：2020/10/16（五）14:20-16:00
地點：台北，明倫高中
▍同學們的迴響
「聽完這次的講座，我覺得我像是見證了《空橋上的少年》這本書的出世。從醫師年輕時一遊的『天空之鏡』開始，到夢幻的『天空之城』馬丘比丘，再到當兵時爬過的幽暗隧道，他說的那種害怕、憂慮和找到出口、看見光…
筆者身為90年代初出生的女子，同樣也是電視餵養大的兒童之一。1990年代同樣也是日本動畫蓬勃發展的年代，1992年於電視上播放的《美少女戰士》動畫是由漫畫家武內直子原作，富田祐弘、柳川茂、等人作為動畫劇本統籌。曾在日本放送期間創下平均11.6的高收視率，堪稱少女漫畫的聖經之一。
《少年粉紅》，關於一位女孩永永發現愛上了一個永遠不會愛自己的男孩，經歷自我解構、重組並重新構築自我價值的故事。在故事中，永永經歷了「否定、憤怒、討價還價、沮喪、接受」等五個人類經歷悲傷的步驟，最後終於認清在小粉的未來沒有自己的位子。
當你向一個曾經有心理疾病的人問，「你是怎麼好起來的？」時，其實你是在問一個哲學問題。如果你願意翻開《空橋上的少年》這本書的話，映入眼簾的第一個少年，其實是三十歲出頭的蔡醫師，在異國充滿迷惘的身影。出身某大醫院體系的蔡醫師，受訓期滿之後卻想要離開原本的大醫院，而當被其他大醫院的科主任詢問……
書中，朋城講述到自己第一次不去學校上學的原因，僅僅只是因為那天早上，他找不到一本簿子。老師和全班同學叮嚀一定要帶，他翻遍了整個房間還是找不到，媽媽跟他說，找不到就不載你去上學，朋城感到很焦急、很無助，他想說這樣下去一定會遲到，索性就躺到床上不起來了，從這次開始之後，朋城開始斷斷續續不去上學，媽媽卻…