在小學階段小朋友在乎的大部分離不開家庭、朋友、功課這三大領域
最常碰見小朋友苦惱的通常都不是功課
而是他們和朋友相處得如何以及父母怎麼看待他
夢夢是個在班級中很渴望有朋友的小女生
經常和我討論如何才能有「真正」的朋友
但小學高年級女孩間的友誼紛爭往往都是「剪不斷，理還亂」
對夢夢來說她只是單純希望能有個下課可以一起玩的好朋友
偏偏班上的女生經常靠著拉攏和排擠去建立自己的友誼圈
某天午後，原本該是有寒意的秋天，卻異常的炎熱
夢夢滿頭大汗地來找我，並難過的向我說：「等等我家人要到學校來。」
我沒有說話的看著她
夢夢接著說：「因為班上的女生叫我和另外一個人絕交，不然她就要叫其他人不要理我，所以我就寫了絕交信，結果被老師知道，老師問發生甚麼事，大家都說是我自己要跟她絕交。」
我靜靜的問夢夢：「結果呢？」
夢夢抗議地跟我說：「老師就說要家長來學校，我前一天有先跟我爸媽說，他們很生氣地罵我，說我讀書不讀書，幹嘛跟人家在那邊混。」
我想再多了解一點，於是問：「你有把你被威脅的事情跟家人說嗎？」
夢夢這次很小聲的告訴我：「有啊，但是他們都不相信我，他們覺得我一定是故意這樣做，所以媽媽等等要到學校跟別人道歉。」
我看著那沒有眼淚，但是落寞無比的表情，問：「你昨天怎麼跟家人說的？」
夢夢想了很久：「因為老師寫聯絡簿，所以爸爸媽媽自己知道，我講完事情經過後，我以為他們會幫我講話，結果他們怪我自己亂交朋友，所以我就躲到廁所去哭。」
我又問：「你是因為朋友這樣難過，還是爸爸媽媽沒相信你難過？」
夢夢很快的告訴我：「爸爸媽媽沒相信我。」
說完，那憋很久的眼淚就掉下來了。
小朋友間的友誼有著許多不成熟的情感拉扯
但這些也都是他們在學習的一部分
對於夢夢來說，她希望的很簡單，一份單純可以一起遊戲的友誼
但班級組成並非都如此單純
人際在國小群體中是非常有影響力，因此也連帶影響情緒、表現、行為
當孩子與其他同儕發生糾紛，請家長務必幫助孩子去釐清事件
孩子的人際互動方式未必成熟，所以需要大人的相信，協助孩子說清楚
說清楚後先接住孩子受傷的心，在一步一步去討論該如何面對
相信孩子，並非溺愛和全然接受孩子的說法
家長的相信是讓孩子放下各種擔心武裝的第一步
孩子知道自己是被保護的，他們才有勇氣去面對現實和願意討論
當孩子在家以外的地方受了傷，如果家不能給予安慰和保護，那他們該相信誰？
