孩子世界的「小」煩惱-爸爸媽媽可以相信我嗎?

閱讀時間約 2 分鐘
在小學階段小朋友在乎的大部分離不開家庭、朋友、功課這三大領域
最常碰見小朋友苦惱的通常都不是功課
而是他們和朋友相處得如何以及父母怎麼看待他

夢夢是個在班級中很渴望有朋友的小女生
經常和我討論如何才能有「真正」的朋友
但小學高年級女孩間的友誼紛爭往往都是「剪不斷,理還亂」
對夢夢來說她只是單純希望能有個下課可以一起玩的好朋友
偏偏班上的女生經常靠著拉攏和排擠去建立自己的友誼圈

某天午後,原本該是有寒意的秋天,卻異常的炎熱
夢夢滿頭大汗地來找我,並難過的向我說:「等等我家人要到學校來。」
我沒有說話的看著她
夢夢接著說:「因為班上的女生叫我和另外一個人絕交,不然她就要叫其他人不要理我,所以我就寫了絕交信,結果被老師知道,老師問發生甚麼事,大家都說是我自己要跟她絕交。」
我靜靜的問夢夢:「結果呢?」
夢夢抗議地跟我說:「老師就說要家長來學校,我前一天有先跟我爸媽說,他們很生氣地罵我,說我讀書不讀書,幹嘛跟人家在那邊混。」
我想再多了解一點,於是問:「你有把你被威脅的事情跟家人說嗎?」
夢夢這次很小聲的告訴我:「有啊,但是他們都不相信我,他們覺得我一定是故意這樣做,所以媽媽等等要到學校跟別人道歉。」
我看著那沒有眼淚,但是落寞無比的表情,問:「你昨天怎麼跟家人說的?」
夢夢想了很久:「因為老師寫聯絡簿,所以爸爸媽媽自己知道,我講完事情經過後,我以為他們會幫我講話,結果他們怪我自己亂交朋友,所以我就躲到廁所去哭。」
我又問:「你是因為朋友這樣難過,還是爸爸媽媽沒相信你難過?」
夢夢很快的告訴我:「爸爸媽媽沒相信我。」
說完,那憋很久的眼淚就掉下來了。

小朋友間的友誼有著許多不成熟的情感拉扯
但這些也都是他們在學習的一部分
對於夢夢來說,她希望的很簡單,一份單純可以一起遊戲的友誼
但班級組成並非都如此單純
人際在國小群體中是非常有影響力,因此也連帶影響情緒、表現、行為


當孩子與其他同儕發生糾紛,請家長務必幫助孩子去釐清事件
孩子的人際互動方式未必成熟,所以需要大人的相信,協助孩子說清楚
說清楚後先接住孩子受傷的心,在一步一步去討論該如何面對
相信孩子,並非溺愛和全然接受孩子的說法
家長的相信是讓孩子放下各種擔心武裝的第一步
孩子知道自己是被保護的,他們才有勇氣去面對現實和願意討論

當孩子在家以外的地方受了傷,如果家不能給予安慰和保護,那他們該相信誰?

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成績和分數都不代表甚麼,不需要在有高分時再特別給予鼓勵,讓他更能放下優秀這個光環。 並讓他們知道人都會犯錯,犯錯沒關係,改正就好了,增加小朋友的受挫力和彈性。 這樣才能讓小朋友在該有的年紀,做那年紀該有的樣子。
大人眼裡那些微不足道的小事,在小孩的世界這就是他們在意的大事。 踏進他們的小世界,才有機會給他更多教育和學習的機會。
我們往往把長子、長女當成父母的小幫手 覺得他們長大,有能力可以做很多事情 其實小孩也都懂,但是我們常常忘了他們也不過還是個孩子
學科必然有答案,但家長在家不妨多增加一些沒有答案的活動。 讓小孩知道自己除了追求標準答案,還有更多不需要答案的事情。 只需要盡情享受在活動中,就是一件最棒的事情。
每個調皮小孩的背後,有著他們看世界的眼光 他們都知道為何會被罵,但他們有時很難不被罵 或許專注有困難,或許容易被影響,或許被同學欺負 但他們也都期待被看見,被相信、被鼓勵
有些小朋友對於邏輯思考很強,在數學、自然這方面更是他們得心應手的科目,和他們接觸過後會發現他們會對一些項目專研的很透徹,經常可以說出超出年齡的驚人知識,對有興趣的事物侃侃而談;有另外一些小朋友則是擅長運動,跑步、打球、游泳完全難不倒他,但是只要遇到較無趣、乏味的寫字練習他們往往都會有很大的情緒反應。
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