-5 記憶

　

記憶中范辰星對我釋出那麼一點善意的時候並不多，唯一想起的畫面就是在某次期中期末考的前夕，他無奈教學解題的側臉。

　　高中時我就是一個十分偏科的學生，只要是文史哲相關，能背起來上戰場的考科我一科不漏，尤其是語文這個科目，看看課文架構基本上就能跑不出班上前幾名的成績，然而數學就是人生中最大的敗筆，往往開始新的學期新希望時，總是信誓旦旦立誓在新的學期必定要克服數學這科大魔王。無奈，人生就是不能夠總是順風順水，再如何努力不懈，買多少筆記本死死相信勤能補拙這句話，一張張試卷上的分數提醒著，人的智商就是有限，文史哲數理化永遠不可能兼得。

　　當時范辰星是數學課的課代表，由於班上數學科成績實在落差過大，莫可奈何的情況下，數學老師推行了伴讀制度，由數學成績最高的前幾名學生，分組抽籤配對班上成績最差的學生，進行一對一指導，期望用這樣的制度拯救這些看來已對於數學不抱任何期望的墊底生。

　　或許是我們緣分真的不淺，即使是隨機分配的組別也硬是能湊在一起，從他的冷峻的側臉我看不出情緒，也猜不出他對這樣的分配是否有其他想法。

　　“這個試卷你先做吧，先看看這個學期的進度你跟得如何” 范辰星面無表情表情地遞了一整疊試卷給我“這麼多呀？能不能先做一些就好了？”看著一大疊的卷子感到怔忡不安，平時能做完一張卷子的選擇題我都謝天謝地了，感謝老天沒有將我趕盡殺絕，他這樣莫不是希望我知難而退吧？

　　

“沒得討論，每一組老師學期末都是得看成績的”堅決的語氣如冷冽寒風，明明是溽暑難耐的夏天，卻說得我背脊發涼，看來他對這樣的安排還是有些意見的吧。“好吧，那我知道了。”應了聲，我認命地開始埋頭做起卷子，明明每堂課都認真筆記聽講，但每道題只要換了個說法，便感覺是一個新世界。然而即便面對如此艱澀的題庫，我仍是不時用眼角餘光偷覷他的側臉，不苟言笑的一號表情，明顯不耐地用手撐住額角，即使如此還是掩不住其散發的光芒，陽光透過窗台灑落在他的側肩，其實我多麼想就讓時光停留在這一刻。

　　“想什麼，卷子做完了沒？”“啊......還沒呢，我......不會。”我吶吶地說，這些題實在太難了，看起來就真的是如同火星文般，看是無論再給我多久時間，我也實在是答不出來。“嘖，真麻煩。”一把拿走我的試卷，開始一題一題講解，不知道是他的習慣還是什麼，講解的時候，他會用不同顏色的筆在試卷上標註，紅色是正確答案，藍色是解題步驟，黑色是答題思路，我接過試卷，上心的不是到底該如何解答這些火星題，而是喜滋滋地覺得這是他用心為我解答的，這些試卷肯定回去得裱框紀念。

“回去這幾個基本題你就直接背起來吧，公式什麼的也至少遇到題目瞎套一下搞不好能夠矇對，我看你這個程度期末成績我是沒什麼指望，我們就這樣吧，之後不用什麼伴讀，我不做白費力氣的事。”范辰星就這樣落下一句話，拎起背包朝教室後門走去。這下我倒是矇了，什麼意思啊這人，明擺著就是看不起人嘛，你偏看不起我我偏要做給你看，忿忿揉掉了幾分鐘前原先被感動得要拿回家裱框的試卷，暗自立誓雪恥，不就是個數學嘛誰怕誰！