方格精選

貓咪是一種東西?

更新於 2019/12/04閱讀時間約 2 分鐘
不管要學什麼做什事,如果能扯上跟自己有興趣的事物,一定能夠事半功倍。愛貓人士很多,這次就拿貓咪來練習造日文句吧。可是貓咪不知道跑哪去了?啊,隔壁房間傳來翻垃圾桶的聲音,「隣の部屋には猫がいます」。
要表示某個位置上有誰或有什麼東西,最經典的句型就是「地點+に+人+がいます」以及「地點+に+物+があります」。兩個句型的差別只在,會動的生物,像人或動物、昆蟲等用「います」;而不會動的生物,像植物,或其他物品類東西,要用「あります」。
【地點+に+人+があります】
教室に学生がいます。(教室裡有學生。)
廊下に猫がいます。(走廊上有貓。)
【地點+に+物+がいます】
部屋に電話があります。(房間裡有電話。)
ベランダに植木鉢があります。(陽台有盆栽。)
此外,如果要說明人或東西在哪裡,就把句子的主題點出來拿到前面,改成「人+は+地點+にいます」以及「物+は+地點+にあります」的句型。
【人+は+地點+にいます】
学生は教室にいます。(學生在教室裡。)
猫は廊下にいます。(貓在走廊上。)
【物+は+地點+にあります】
電話は部屋にあります。(電話在房間裡。)
植木鉢はベランダにあります。(盆栽在陽台。)
這時候中文的翻譯也通常把「有<什麼>」改成「在<哪裡>」了。所以這兩個句型的最大差異,就在句子主要焦點是放在人、東西,還是位置上。用疑問句的方式,可以更清楚看出其中的不同。
既然分「います」和「あります」,在造疑問句的時候,也要注意小心疑問詞的使用。找人用「だれ(誰)」,找物品東西用「なに(何)」;而找地點就是「どこ」。
教室に誰がいますか。(教室裡有誰。)
ベランダに何がありますか。(陽台有什麼。)
学生はどこにいますか。(學生在哪裡。)
植木鉢はどこにありますか。(盆栽在哪裡。)
但是如果想問的是人以外的動物呢?比如說聽到隔壁房間傳來聲音,大致確定是動物;或是牆壁上有一隻怪東西爬過去,知道是蟲子,但是不知名的。這時候,其實是用「なに」來問喔。除了人,其他的動物生物都視為「東西」了。但別忘了動詞還是得用表示生物存在的「います」。
A:隣の部屋には何がいますか。(隔壁的房間裡有什麼呢?<確定會動的生物>)
B:猫がいます。(有貓。)
A:壁に何がいますか。(牆上有什麼呢?<確定是會動的生物>)
B:蜘蛛がいます。(有蜘蛛。)
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許多日語教材,著重在動詞和形容詞的變化、句型或各種慣用句法等,對助詞的說明較簡略,學習者只能憑藉書上的說明去嘗試使用,也因此經常出現許多可愛的錯誤。 日語助詞很調皮,常常在句子裡鑽來鑽去。這個單元,跳脫講解單一助詞用法的常套,每次選兩個助詞,用比較或相對說明的方式,以更明確助詞在句子中的使用時機。
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我們從小寫國字,寫文章,寫作業,寫日記,只要是文字書寫,都用「寫」這個動詞。所以日文也是「漢字を書きます。(寫平假名)」「文章を書きます。(寫漢字)」「宿題を書きます。(寫作業??)」囉??
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學日文一段時間後,建議大家盡量在日常生活中使用日文,比如可以試著用日文紀錄每天的行程,3點跟小薰約見面,晚上看電影,明天要去剪頭髮;「3時に薫さんに会います。」「夜7時に、映画を見ます。」「あした、……」嗯?這裡要加「に」嗎?
學日文最叫人心煩的就是助詞,翻譯成中文時都是「在」,日文卻可能使用「で」或「に」兩種不同的助詞。到底是「どこで止めますか。」,還是「どこに止めますか。」到底要停在哪裡?……
日文中有很多外來語,如果能對照著原文背,或許能學得更快。tour的日文是「ツアー」,roots是「ルーツ」,two是「ツー」!日本人對T這個音,好像特別沒轍?再看看party的日文是「パーティー」,咦?有「ティ」這樣的拗音嗎?
英文好的人在學習日文時,可能在記憶外來語單字時佔優勢,但利用聽力背單字時可要小心了,聽起來跟寫起來,有時候可有很大差異呢。比如「taxi」,如果光是耳朵聽,聽起來像是「タッシー」!
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