形象管理課程心得分享之二
這是一場身心靈的轉變之旅，
上課時，老師常會帶到一些心靈層面的想法，
班上有複訓的同學，她們總是讚嘆老師帶來的轉變，
一開始，我覺得好奇妙，是直銷大會嗎？
但是，老師真的帶給我們一些想法，
她先問我們兩年後想成為怎樣的人？
說真的，我還真的是不知道，
因為我就是個永遠有工作的公務人員，頂多是遇到的主管會變，
而且，如果順利的話，兩年後，甚至要跟隨先生的腳步去美國，
屆時的我，又會是怎樣的人呢？
但現場實在無法想太多太久，馬上就要輪到我回答了
老師要我們把自己想成為怎樣的人當做是自己的slogan，
之後就要朝著這個目標去改變自己，朝這個目標前進，
例如，你想成為身材好的辣媽，
那得去改變自己，把自己的身材練好
如果你一直沒改變，那就是你沒有真心想要改變！
真的是戳到我的痛處了啊！
確實是只要回顧自己每年的新年新希望，每年都沒達成，
就可以知道自己沒有真心誠意的，為了自己想要的目標去改變自己，
通往目標的阻礙，只有自己而已！
我總以為自己有真心想要改變，可是總是有無窮無盡的理由讓我先休息一下好了，
可是，這些通通都是你自己的選擇，
你可以怪東怪西，但事實上就是你自己選擇自己被別人影響，讓自己沒有改變，
通往成功的路，絕對是自律構成的！
唯有自律，你才可以達到自己的目標，
而這些和形象管理有什麼關係呢？
當然有，
形象管理的課程，不是只有學會穿衣服的技巧，
而是全面性的改變，
例如，你想成為具有專業權威感的樣子，
不是穿上嚴肅套裝就好了，
你的言行舉止得必須朝著這個方向前進才行。
上完兩天的課，
我終於懂了，那些讚嘆的聲音所為何來？
她們分別是8年和12年前來上課的，
一個阿嬤等級的，簡直就像是個青春少女般的活潑可愛，
她穿的好時尚，
行為舉止得宜，
一個媽媽，女兒都17歲了，遠看還以為是大學生呢，
近看也很年輕啦，
課程結尾有看到她們以前的照片，真的是判若兩人，
越活越年輕有自信，
那個17歲的女兒那天也有來陪課，她發表了她一路看她媽媽的改變，
聽得大家都哭了，
這個課程，如果大家有能力，一定一生要上一次！
給你的影響力絕對大乎你的想像
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嘿，大家新年快樂~ 新年大家都在做什麼呢？
跨年夜的我趕工製作某個外包設計案，在工作告一段落時趕上倒數。
然後和兩個小孩過了一個忙亂的元旦。在深夜時刻，看到朋友傳來的解籤網站，興致勃勃熬夜體驗了一下，覺得非常好玩，或許有人玩過了，但還是想寫上來分享紀錄一下~
或許不論成人或小孩，生命的成長都是依循相似的模式：遇到問題 → 尋找解方/評估資源 → 做出決策 → 付諸行動。很多事情只能在短時間內思考、決定後就採取行動。這就是人生，這就是成長。就和旅行一樣，沒有課綱可參考，沒有教案可以寫，遇到挑戰只能直接面對。就這樣一步步從做中學，從錯中學。
不少人說我的優點就是說改變就能改變。聽起來好像不是好話，但是要看它實際的意思。基本上只要給我明確的目標跟方向，只要我想，我就能朝其前進、說變就變。只要我確定了，說改變就改變；而說變就變跟說動就動是不一樣的。
一、為什麼上這堂課？
像是如何跟不滿足於現況的自己相處？ 或是要怎麼樣找到屬於自己的熱情方向？ 要如何自我成長，讓自己更喜歡自己的人生？
對於現在生活，整體而言是穩定的，但外在世界不停的更迭前進，似乎也不能忽視．如何能夠在紛擾的世界裡，找到自己想要的生活與方向，並朝目標前行．是我這幾年緩慢思考的
篩選思維的培育
筆者發現有許多人非常努力，他們習慣全力完成一件事情，不過在這樣的情況下，可能會忽略整體局勢。最近和健身教練聊天，提到一位非常厲害的健美教練，他獲得了很多獎項，但在工作上並沒有展現自己的健美身材，也沒有全力銷售課程。聽到這個故事，我先詢問了這位健美教練的年齡，得知他只有24歲，這讓我
為什麼命名是「轉化幸福教練」？
這四年裡，我有系統的學習教練還有心理學，在逐漸累積自已的教練經驗過程中，最近的幾個月才真正把自己想成為什麼樣的教練給定錨下來！
為什麼我命名自己是「轉化幸福教練」？
回想整個人生過程，我在學校學程式設計，那真是盲從的選擇，在那個年代，沒人告訴我們要怎麼
上週六在台中，教養講座的主題是：
「大人這樣教，孩子自信又負責！」
平常我很少穿裙子
畢竟帶小孩穿褲子比較方便
這陣子因為收了許多漂釀表姐的衣服
我以為穿上她的衣著
就會變得跟她一樣有氣質
稍早 歐森教育機構 的夥伴分享給我講課的照片
發現我表情和肢體之豐富！
果然...是我想太多
作家黃麗群在「抱住那個問題」中提出一個問題：「職業這件事，是一個人成立自我景觀最重要的根系嗎？」這篇文章描述了作者如何從追逐卓越的菁英形象到改變心態，實現快樂的自己。文章中提到的關鍵字有企業教練、工作效能、自我覺察、自我價值。
在這個這麼重視「品牌形象」、「個人形象」的時代，
「班級的形象」，
又該如何經營呢？
需不需要經營呢？
#導師的修煉 之 全世界都在帶你怎麼帶班？
就我觀察，
所有的導師，都有在經營！
導師將時間、精力，花費在 「班級」，投注在「導生」身上，制定班規，認真管理，這些都是有形及
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