隨著管制期間的幾度延長，
教育的課題成為了家家戶戶，家常便飯，茶餘飯後的話題。
在FB 上也不難看到，
大家對於中小學，幼兒園何時重啟，
或是各種相關教育課題的熱烈討論。
從行動管制令的正式執行到現在，
各種討論沒有消停的跡象。
各種以家長角度出發、及作為教師的各種論點，
手指輕輕一刷，評論區一目了然。
po在版面上，
說學校不體諒家長安排了一大堆功課，家長教得很辛苦也很吃力。
家裡很多孩子，時間很難安排，網課沒有效果。
說老師只是隨便佈置的作業，憑什麼老師還可以抱著鐵飯碗？
最近還有一個貼文，
一個家長把孩子的作業撕個稀巴爛丟進垃圾桶的照片發文上去，
說學費照給，老師只是隨便拍個視頻就打發家長，
說你們老師到底有沒有考慮過家長的感受？
“當老師的就好咯，現在在家隨便拍個影片，發個功課發給學生，薪水照樣入袋。”
家長的處境，我們不是不明白。
被影響的工作不穩定性，需要居家工作還要兼顧孩子們，
自己辦公需要用電腦，孩子卻也需要電子設備上網課。
生活突然面臨從未面對過挑戰，或是生活出現拮据的情況。
這場疫情，給所有人帶來前所未有的挑戰。
所有人的手上都被塞了一本特別難唸的經。
前陣子還看到學校沒有安排網課卻收全額學費，
被一堆家長發到吹水站去集體抨擊校方。
後來大批家長表示校方老師什麼都沒有做，憑什麼領薪水。
於是各類吃瓜群眾也開始了，各種抨擊和下了很多評論。
事情最後解決了，但是還是有很多人對於最終的安排表達各種不滿。
疫情當前，老師做了什麼？
這段日子，老師們大概都已經從凡人變成不再害怕鏡頭的 Youtuber 了。拍攝、剪輯、字幕、特效技能統統讓我們在一個疫情裡面，全部學會。
正式宣佈的那天起，我們從教室裡帶了特別多東西回家。
我們準備好兩個星期會看不到孩子的準備。
帶走了班上的植物，帶走了一些需要用的文件資料。
我們其實也沒有預料到，從那天到今天，我們都沒有辦法上課。
“居家上班”好像很簡單，好像真的是讓老師們在家睡覺的一個代名詞。
但是，其實背後我們付出的，真的是我們的時間和心血。
不適應鏡頭的老師，花了多少天才成功錄好第一隻影片？
不滿意自己鏡頭前的表情的老師，多少次刪掉錄好的影片再重錄？
不會剪輯的老師，花了多久去研究軟件來整合影片？
想要設計slide給孩子更明白的老師，花了多久去找圖片，重組又排進去呢？
沒有電腦的老師，如何在這段管制令內，盡自己所能完成份內的工作呢？
爸爸媽媽和孩子看到的10分鐘短片，可能是老師坐在電腦前面，
花了一整天的時間才做好的。
短短的1個小時的網課，背後老師付出的時間，遠遠不止一個小時。
甚至還有用心的老師開一對一的視訊教學。
資料的準備，課程的編排，還要預想網課的各種情況。
而這些時間，遠比我們上班時間還要長得多。
這也是，大家所看不到的地方。
其實看到家長在網絡上對於老師的這些言論，
雖然不會影響心情，但是也瞬間同情這個世代老師的地位了。
以前古代的老師地位多高尚啊！
孩子被先生打了，家長還會去跟先生說
“謝謝你用心教我孩子，是我家孩子不成器”。
老師的付出，就好像呼吸空氣般的理所當然。
無奈的現實是，面對疫情，家長的對於老師的態度是：
“反正老師就是照拿薪水”，“老師其實就拍個影片有什麼難的”
“老師給的功課太麻煩了”，“孩子對著手機就是學不到東西”
“老師我很忙”，“老師就對著鏡頭講講話就賺錢了啊”。
拿薪水，好像變成了我們的努力不應該被看到的標籤。
當然，也有一些家長很感恩。
在這樣的疫情裡，依然抱著感恩的心，
陪孩子完成每一項功課。
這段日子，真心很感恩這樣的家長。
在我們沒有辦法陪伴孩子的日子裡，選擇去承擔下孩子全部學習的責任。
“謝謝老師，感恩老師的安排。”
這一句，真的是所有有熱忱的老師，打從心底的安慰。
前陣子，教師節剛剛過去。
有些暖心的家長特地預錄了孩子祝賀教師節的短片發過來。
真的真的，直接給老師們來個大充電！
孩子的“教師節快樂”“老師我愛你多多！”
直接精神起來，充滿動力。
在面子書上也出現了很多其他老師們發上去的
教師節的祝賀短片。
雖然當老師真的很難，
但是它就是個很讓人特別有幸福感的工作。
教育真的不是隨便，也不是為了誰的方便。
我是老師，我為此感到驕傲。
