【閱讀．尼采 】聽馬勒《第三號交響曲》，讀尼采《查拉圖斯特拉如是說》
更新於 2021/07/28閱讀時間約 5 分鐘
馬勒（Gustav Mahler )，讀了尼采的《查拉圖斯特拉如是說》，他在第三號交響曲的第四樂章，安排女低音吟詠查拉圖斯特拉的永恆之歌；而理查．史特勞斯（Richard Strauss），也讀了尼采的《查拉圖斯特拉如是說》，他的交響詩以尼采的著作當做曲名：《查拉圖斯特拉如是說》，作品30。
為什麼馬勒要讀尼采，為什麼理查．史特勞斯也要讀尼采？尼采到底說什麼？我越來越好奇，而馬勒又是讀出了什麼，我也十分好奇
哲學家丶音樂家為我們留下的作品，對現代的我們還能怎麼樣去重新體驗？
也許大家蠻常聽到尼采《查拉圖斯特拉如是說》其中幾個重要的概念，包含上帝已死丶超人丶永恆回歸，但通常不會特別去瞭解，因哲學類的書實在不容易閱讀，又何況這本書尼采用了反諷的方式去說，形成一種潛藏式的辯證，讀者需要從兩面去相對應，創造出屬於自己的超越，找到自己的平衡，找到自己的理解。但近期Youtube 上有不少創作者去詮釋尼采，也引起了大眾重新對尼采的關注，我自己則是透過音樂又再度重新連結，重新翻閱《查拉圖斯特拉如是說》
馬勒第三號交響曲的第四樂章引用尼采的這首永恆之歌，是這樣唱著的
人啊！你要注意聽！（O Mensch! Gib acht!）
深沉的午夜在說甚麼？（Was spricht die tiefe Mitternacht?）
我睡了，我睡了（Ich schlief,ich schlief）
我從深沉的夢中覺醒：（Aus tiefem Traum bin ich erwacht!）
世界是深沉的，（Die Welt ist tief!）
比白晝所想的還要深沉。（Und tiefer als der Tag gedacht.）
深沉是世界的痛苦；（Tief ist ihr Weh!）
但快樂比起心中的悲痛丶憂傷更深更沉；（Lust tiefer noch als Herzeleid.）
痛苦說：消逝吧！（Weh spricht: Vergeh!）
可是，一切快樂都渴望著永恆，（Doch alle Lust will Ewigkeit）
渴望深沉，深沉的永恆。（Will, tiefe, tiefe Ewigkeit!）
人們對人生觀察得越深，對痛苦也就觀察得更深。《查拉圖斯特拉如是說》第三部．幻影和謎
永恆回歸（ewige Wiederkehr）
這帶出了尼采在書中的一個概念「永恆回歸」（ewige Wiederkehr）
永恆回歸到底是什麼？一般人在日常經驗裡，能理解尼采的永恆回歸嗎？
透過馬勒的歌曲，能否看出馬勒到底從尼采的書中領悟了什麼？從他的人生經驗獲得了怎樣的呼應？而我從聽馬勒第三號交響曲丶從閱讀尼采中，又感受到了什麼？
我將跟這個太陽丶跟這個大地丶跟這隻鷹丶跟這條蛇一起回來—並不是回到一個新的人生或是更美好的人生或是相類似的人生：我將永遠回到這同樣的丶同一個人生，不管是在最大的或是最小的方面，讓我再宣講一切事物之永遠回歸《查拉圖斯特拉如是說》第三部．康復者
生命沒有要回歸到一個更好、更超越、抑或近似的狀態，就只是回到同一個，現在這個生命。於是，生與死在同一個原點上，死的終點也是開始，死亡即是新生
但要如何接受？
死亡的打擊
痛不欲生
「這就是—人生？」我要對死亡說：「好吧，再來一次！」《查拉圖斯特拉如是說》第四部．醉歌
謝謝拒絕我們的人
謝謝不能共同合作丶不能攜手同行的人，謝謝註定要分開
沒有這些痛苦，沒有這些深刻體會
哪裡能知道深沉的愛？
謝謝曾經付出的愛
謝謝我們能有能力去愛
也才有能力承擔痛苦，然後可以放下，可以繼續去愛
愛是永恆而持久的，愛永遠，尋求永遠，所以有了永恆回歸的概念
深沉是世界的痛苦（Tief ist ihr Weh! ）；快樂比起悲痛更深更沉（Lust tiefer noch als Herzeleid. ）《查拉圖斯特拉如是說》
你們可曾對一種快樂肯定地說「行」嗎？哦，我的朋友們，那麼，你們就對所有的痛苦也肯定地說「行」吧。一切事物都是用鏈子速結起來，用綠穿在一起，相親相愛。你們可曾對一次的事物要求它來個第二次，你們可曾說過：「你使我喜歡，幸福啊！一剎那啊！一瞬間啊！」那麼，你們就想要一切都會回歸！
一切都重新再來，一切都永遠存在，一切都用鏈子連結起來，用線穿在一起，相親相愛，哦，這樣，你們才喜愛世界。你們這些永恆的人，讓永遠而且時時刻刻都喜愛這個世界：而且你們也要對痛苦說：消逝吧，但要回來！因為一切快樂都要求一永恆！《查拉圖斯特拉如是說》第四部．醉歌
你想要快樂回歸，你想要快樂再回來，你想要再經歷一次過去的快樂丶美好⋯⋯
那事物是一切相連的，開心與難過相連，悲傷與喜悅相連
你愛痛苦，也愛快樂，那才是真正的熱愛生命，喜愛這個世界
所以，你也對痛苦說：我想痛苦回歸，我願意痛苦再回來⋯⋯
你，願意讓快樂連同痛苦，都再經歷一次嗎？
如果再痛苦一次，你也願意這個人生經驗重來嗎？
（永恆⋯⋯回歸⋯⋯）
如果，你的答案是肯定的！
那我想可以更理解查拉圖斯為何反覆哼唱的這首永恆之歌，以及馬勒為什麼要將放入他的第三號交響曲作品中。現在，在我腦中不斷迴盪著的是：女低音吟詠的聲音
人啊！你要注意聽！（O Mensch! Gib acht!）
深沉的午夜在說甚麼？（Was spricht die tiefe Mitternacht?）
最後，我思考著⋯⋯
回歸，是過程，也是目的。尼采說的是，身歷過程的那種意志
尼采：「我認為人類所具有的偉大性是對命運之愛（Amor fati）：一個人無論在未來、過去或永遠，都不應該希望改變任何東西」
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你真的知道什麼是閱讀嗎？人類的閱讀行為怎麼出現、數位閱讀時代對人類之影響、如何成為閱讀精熟者進行深度閱、親子共讀、學前幼兒讀寫萌發、學齡兒童學習閱讀與書寫⋯⋯ 從古到今，從老到少，從認知神經科學到兒童文學，讓我這位熱愛閱讀的語言治療師，帶著對閱讀深深著迷的方格子讀者們，一起加入認識「閱讀」的行列吧！
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*合作聲明與警語：
本文係由國泰世華銀行邀稿。
證券服務係由國泰世華銀行辦理共同行銷證券經紀開戶業務，定期定額(股)服務由國泰綜合證券提供。
剛出社會的時候，很常在各種 Podcast 或 YouTube 甚至是在朋友間聊天，都會聽到各種市場動態、理財話題，像是：聯準會降息或是近期哪些科
我們總認為人是透過語言來認識這個世界，它幫助我們命名周遭的事物，讓我們能夠熟悉和談論「他們」，進一步產生分析、理解，最終生產了各種賴以為生的知識，並透過文字延續了前人對事物的認識，使後人能夠繼續研究事物之中尚無法被命名、理解的東西。就如同「觀念」、「看法」這些詞所呈現的，語言想要扮演帶來光線的視覺
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王文華：《斑馬老師的教師節》（臺北：也是文創，2017年）
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「《N・P》？那是什麼啊？」
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