家庭教育我們視而不見的大象
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5月4日，No. 124，家庭教育是我們視而不見的大象
前幾天看到網路有個討論串，大家討論怎麼改變正規教育，包括升學壓力、性平教育、多元升學、五育均衡發展等等。有個網友留言我覺得印象深刻，即我們許多的社會問題，往往是家庭教育的失敗，其實跟學校關係不大。英文俗諺Elephant in the room，說的是大家都看到的爭議問題，但沒有人去碰觸，視而不見。整天討論教育問題、檢討老師與學生，檢討科技產品影響學習，卻該死的很少人檢討家庭教育的問題根源。
心理學討論親子問題，特別是小孩長大後，父母依然以「成人-幼童」的互動方式，而沒有及時的調整為「成人-成人」的互動模式。我們常說「父母眼中孩子永遠是孩子」，通常是讚美年邁父母持續的擔心與關愛，卻忘了父母也是人，也該自我檢討與長大，也應該調整與別人（包括小孩）的互動，而不是數十年如一日的互動模式，卻以愛之名包裹著自己的不安與不成熟，尤有甚者，壓迫成年孩子的選擇與可能。
我同意階級與家庭倫常依然有他的社會價值，但家庭生活的基礎，應該是愛與理解，不是排資論輩。雖然「幸福的人讓童年治癒一生，不幸的一生都在治癒童年」過於誇大童年的影響，但我想我們也都同意，如何學著愛與被愛，從小開始感受，遠比學二十四孝的道德故事重要多了。
#dailymrps #每日猜招 #mrps20210504 #愛 #孝順 #情緒勒索 #成人 #以愛之名 #愛與理解
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然而，要參與美國市場並不只是盲目跟隨標的這麼簡單，而是需要策略和方式，尤其對新手而言，除了選股以外還會遇到語言、開戶流程、Ap
嘿，大家新年快樂~ 新年大家都在做什麼呢？
跨年夜的我趕工製作某個外包設計案，在工作告一段落時趕上倒數。
然後和兩個小孩過了一個忙亂的元旦。在深夜時刻，看到朋友傳來的解籤網站，興致勃勃熬夜體驗了一下，覺得非常好玩，或許有人玩過了，但還是想寫上來分享紀錄一下~
隔代教養是當今社會的一個熱門話題，許多父母希望祖父母幫忙照顧孩子，但也引發了教養方式及教育價值觀的爭議。本文探討了隔代教養的問題，以及父母該如何思考和處理這個問題。
探討師生關係與親子關係的異同，指出大人對孩子的期望與對待方式，以及孩子在這種關係中的角色。建議大人可以用生態觀察的角度看待孩子的成長，接受並欣賞每一個孩子獨特的樣貌。
昨天新聞中，教育部次長葉丙成感嘆地說，當今社會多是雙薪家庭，家長工作繁忙，沒有太多時間去瞭解教育的走向。台灣很多家長對教育的認知，還停留在30年前他自己在當學生的時代，不瞭解108課綱，也不清楚近年體制內的改革和實驗教育。
.
我也深有同感，認為教育改革最需要改變
在高度競爭的全球化社會，學好課題分離越來越重要。課題分離的概念源自Alfred Adler，在《被討厭的勇氣》出版後廣為人知。阿德勒指出：「所有人際關係中的紛爭，差不多都是因為一腳踩進人家的課題裡，或是自己的課題遭到干涉所引起的。」例如，做父母的總想替孩子的未來多想一點，卻忘了聽聽孩子的心聲。
許多中產階級的父母非常重視教育，但為什麼他們的孩子仍然會面臨社會階層下滑的風險呢？事實上，僅僅重視學術成就，而忽視情感智慧和社交技能的培養，會讓孩子在未來的社交和職場中面臨巨大挑戰。
過去我們認為「家庭」是一個理應充滿和樂歡笑的環境，但後來在許多社會案件中理解家庭失能確實會影響孩子的人格發展，甚至將來會對社會造成影響。
也因為如此，我們不應該把教養當成是不容外人置喙之事，而是應該以長遠的思維來培養孩子成為一個不帶給社會負擔，並且能完全為自己行為負責的獨立人格，我想這才是
父母是孩子第一個老師，因此，父母對孩子的成長影響甚鉅。這篇文章指出，父母可以透過培養孩子的恆毅力，幫助孩子設定目標，幫孩子選擇好同儕的方式，建立良好的家庭教育，幫助孩子成功，
愛的教育，鐵的紀律
前言
晨起看到視頻在討論＂愛的教育＂。
上網蒐尋「愛的教育」，討論的不少，為什麼？因為許多家長採行所謂「愛的教育」後，造成了許多怪異的現象，我們用「愛且尊重」來對待孩子，結果孩子卻「不自愛也不自重」，而家長對此結果既不能接受卻又束手無策。網路上有許多的案例，我們且舉兩則試著
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