【教學見聞】停課不停學，從表單得到的教學經驗
更新於 2021/10/29閱讀時間約 1 分鐘
最近家人問我有關google表單的一些小問題，特別紀錄心得。
從爸爸那邊得知表單的靈活程度，老師若想要學生繳交文件檔或照片也是可以的，和他測試有成功，學習不打烊。媽媽那邊則是協助研究了根據問題答案來回答不同題目的功能，之前沒用過，趁昨晚家人都去睡時研究一番，今早開車上鹿谷，就順便和在副駕駛座的媽媽講解我的想法。
會特別紀錄的原因是和家人閒聊的過程中，我發現自己這一連串下來的一個模式。當別人有問題要問我時（不論是數學科或是其他事情），我都會先努力讓自己能理解那個問題要我們做什麼，然後對方的問題點在哪裡，清楚後習慣自己先想想。
在這個時代，查找資料變得很方便，如果是能馬上找到的，我就會去找看看，同時試著做出來成品，如果能解決問題，那就太棒了！
最後就是對我來說頗難的，怎麼告訴對方，已經習慣不能只用一種思維去學習事情，這對教學沒什麼幫助，畢竟沒有學不會的學生，只有不會教的老師。教完對方後我更喜歡對方和我討論後續問題，總會有我沒有想仔細的盲點或創意出現！
也對這幾天在學校努力學習的老師，甚至同時也是家長的老師們獻上敬意。 Respect 3000！
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本文係由國泰世華銀行邀稿。
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