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一張圖表、兩篇報告,讓孩子為自己打造一個不耍廢的暑假

更新於 發佈於 閱讀時間約 2 分鐘
透過甘特圖與〈我的假期計畫〉、〈我的假期回顧〉的撰寫,小朋友會從中掌握自主規劃時間的方法,並且為自己的人生負責--那麼,你還需要整天緊迫盯人,把自己搞得焦頭爛額嗎?
  • 適合對象:國小中年級、高年級
  • 付費內容:暑期甘特圖空白表格
上過我的寒、暑假課程的學生都知道,我在剛放假及放完假之前,會各出一個作文題目,分別是〈我的假期計畫〉以及〈我的假期回顧〉。藉由這兩個題目,培養孩子的時間觀念,充分利用可貴的假期。
不過,計畫不是隨便寫寫,交差了事就好。為了提高達成目標的機率,他們必須將進度數字化,精準算出每週應執行的量;並且在實施過程中,隨時自我監督與考核。
該怎麼做呢?下筆寫計畫書之前,我先帶他們繪製「甘特圖」。
甘特圖的詳細操作方法可參考我以前所寫的文章:
甘特圖繪製完畢以後,再按表寫計畫書不就輕鬆多了嗎?計畫書的綱要,如下所示:
  • 第一段:說明這個假期對你來說有什麼意義?你打算完成哪些計畫?
  • 第二段:說明擬計畫(1)的動機,以及執行方法與進度。
  • 第三段:說明擬計畫(2)的動機,以及執行方法與進度。
    ……
  • 最後一段:假期過後,各項計畫總共可以達到什麼程度?對於你的未來,會有什麼樣的幫助?
計畫書出爐後,務必提醒小朋友要執行自己的計畫,透過「實際進度線」來檢視完成度。最後,學期結束前,再翻出甘特圖及計畫書,並撰寫〈我的假期回顧〉,它的綱要如下:
  • 第一段:回顧你在這個暑假訂了哪些計畫?
  • 第二段:你完成了哪些計畫?計畫是否訂得太簡單?如果是的話,該如何改善?
  • 第三段:你有哪些計畫未完成?試著探討原因並提出解決方法。
  • 第四段:經由這次計畫的實施,你是否有所成長?學到了什麼經驗?接下來,準備要擬訂哪些計畫呢?
透過這一張圖表與兩篇報告,小朋友會從中掌握自主規劃時間的方法,並且為自己的人生負責--那麼,你還需要整天緊迫盯人,把自己搞得焦頭爛額嗎?

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附件為7月8日開始至8月31日,為期八週的暑期甘特圖:
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本名洪俊彥。我從不無照駕駛,卻是體制外的小小無照教師,從小學作文到大學寫作--能教就教,不能教就學,學不會就動手寫,寫到有心得再教…… 喜歡書寫飲食經驗、鬼怪短篇、雜感趣聞、叭啦叭啦……等題材。透過我的作品,你將會走訪教育現場、命案現場以及菜市場。歡迎參觀選讀!
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〈我的未來故事〉、〈我們這個世代〉……看到這類題目,許多孩子的第一個念頭肯定是「誰知道未來長什麼樣?」、「慘了!我不懂什麼世代差異」。別擔心,就算孩子平時很少涉獵相關知識,有一個小撇步,也可以讓他們發揮得相當出色。那就是……
假設您的孩子都已經養成閱讀新聞的習慣了,但接下來的問題是:他們真的有把這則新聞讀通嗎?唯有讀通,才能活用、引證並連結其他知識及資訊,成為一個有系統的資料庫。 這個單元,教各位運用「新聞架構4W表」帶小朋友整理剛剛讀過的新聞報導。
要怎麼樣趁孩子仍有和你閒聊的興致時,把握住他的話頭,展開親子間的對話呢?其實,只要記住這三個步驟,小朋友會很樂意侃侃而談;這三個步驟,同時也是寫作的基礎架構,如果在口語表達中已經能夠純熟運用,將來寫起文章,自然駕輕就熟。
有一次,我閒來無事翻閱《火影忍者》漫畫,見到每一位忍者的衣服上,都有他們家族專屬的家徽,我忽然靈機一動--對了!可以帶學生設計自己的家徽! 設計家徽,不僅可以幫助學生找到他和家人之間的連繫紐帶,也可藉此培養象徵技巧。
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