教育導論I
有一則新聞說，教育部在討論是否要將台灣學生的上學時間改為早上九點。
我為他們意識到該做出改變感到欣慰；可同時也覺好笑。荒謬的是整個體制、整套邏輯，只改這一件事等同於事無補，所有事一定會以另一種形式自我修正、延續。就像你在方程式中加了「-3」，則輕輕鬆鬆的「+3」就能使方程式恢復原貌。延至九點上課，是想讓學生減少在校時間，但如今這功利導向的體制最忌諱的就是壓縮讀書時間，所以早晨減去的時間一定會有人將其加倍補足，最終落入另一套似曾相識之循環。
2021.9.28. Tue.
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隨著理財資訊的普及，越來越多台灣人不再將資產侷限於台股，而是將視野拓展到國際市場。特別是美國市場，其豐富的理財選擇，讓不少人開始思考將資金配置於海外市場的可能性。
然而，要參與美國市場並不只是盲目跟隨標的這麼簡單，而是需要策略和方式，尤其對新手而言，除了選股以外還會遇到語言、開戶流程、Ap
嘿，大家新年快樂~ 新年大家都在做什麼呢？
跨年夜的我趕工製作某個外包設計案，在工作告一段落時趕上倒數。
然後和兩個小孩過了一個忙亂的元旦。在深夜時刻，看到朋友傳來的解籤網站，興致勃勃熬夜體驗了一下，覺得非常好玩，或許有人玩過了，但還是想寫上來分享紀錄一下~
開學至今已來到第9周了，孩子們已經沒有開學時的分離焦慮囉！
多數的孩子也開始能跟上學校作息時間，知道什麼時間做什麼事。
而在每個作息之間的轉銜時間，
老師們會利用一些策略來讓孩子做活動間的轉換，
像是在固定位置聽音樂或是進入圖書區做閱讀；
而這些策略都有助於孩子養成良好的習慣。尤其是在
公幼招生從爆滿抽籤到不足額錄取，執事者的解決之道就是讓公幼辦理延長照顧，但幼教本已經很複雜的人力結構，根本無力支援延長照顧，教育部遂於今年(113 年 01 月 16 日)提出國民及學前教育署補助公立幼兒園辦理延長照顧服務作業要點，以最省錢的方式，招聘不定期契約的臨時工/教保員。
【透過學習互動來提升孩子學習的動力。（圖／全球教育機構提供）】
【李婉如／ 報導】2019年政府推動108課綱，讓台灣的教育，從過去強調學生學習知識與能力，加上態度，轉變成培養素養，孩子的教育，早已不是我們熟悉的填鴨方式，現在的學生正面臨比過去更加複雜與動盪的世界，為因應政府推出108課綱教育
剛剛看到一篇文章在講，這些年來台灣教育改革，因為採計分制的改變，而從分分必較，改成等級制，讓家長與孩子不要這麼分分必較。透過這種模糊化的策略，讓第二三志願學校也可能收到第一志願的學生，打破「志願取向」的升學考試，也試圖改變每一分都那麼重要的想法。
.
這個好，還是不好呢？真的很難說啊。
.
孩子們對於時間的觀念，
在經過幾個學期的生活經驗中已慢慢地建立起來，
孩子們也逐漸熟悉時間的邏輯。
而高爾班從上學期開始制定的到校時間，
已從原定的八點二十分更改為八點十分，
這樣的更動為的就是，讓孩子慢慢地調整進入國小的作息時間。
所以從這學期開始，我們有了新的規則，
就是要記住
臺灣日治初等教育受政策和殖民地政策影響，當中出現了現代教育系統無法想像的課程，如農業、手工和商業等科目。想知道老一輩上學都學了些什麼？歡迎閱讀本文了解更多。
教育制度在各地的都會引起爭議，不少人都希望對其乎以改革以適應現今社會。在這裏我就教育制度改革發表一下我的淺見，以供各為參考：
中學教育採用學分制
降低考試測驗對分數的比重。同時避免重複式的作業。
課程大綱以學習進度為單位
以照顧每班不同的學習進度，不需要趕頭趕命趕考試內容。
中英文科拆分(
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