有一則新聞說，教育部在討論是否要將台灣學生的上學時間改為早上九點。
我為他們意識到該做出改變感到欣慰；可同時也覺好笑。荒謬的是整個體制、整套邏輯，只改這一件事等同於事無補，所有事一定會以另一種形式自我修正、延續。就像你在方程式中加了「-3」，則輕輕鬆鬆的「+3」就能使方程式恢復原貌。延至九點上課，是想讓學生減少在校時間，但如今這功利導向的體制最忌諱的就是壓縮讀書時間，所以早晨減去的時間一定會有人將其加倍補足，最終落入另一套似曾相識之循環。2021.9.28. Tue.
留言
小巷子的沙龍
2會員
39內容數
太多話想說。都說在這了。
偶爾，也把那些堆放太久的心室垃圾，拿來倒一倒。
你可能也想看
5 月將於臺北表演藝術中心映演的「2026 北藝嚴選」《海妲・蓋柏樂》，由臺灣劇團「晃晃跨幅町」製作，本文將以從舞台符號、聲音與表演調度切入，討論海妲・蓋柏樂在父權社會結構下的困境，並結合榮格心理學與馮．法蘭茲對「阿尼姆斯」與「永恆少年」原型的分析，理解女人何以走向精神性的操控、毀滅與死亡。
5 月將於臺北表演藝術中心映演的「2026 北藝嚴選」《海妲・蓋柏樂》，由臺灣劇團「晃晃跨幅町」製作，本文將以從舞台符號、聲音與表演調度切入，討論海妲・蓋柏樂在父權社會結構下的困境，並結合榮格心理學與馮．法蘭茲對「阿尼姆斯」與「永恆少年」原型的分析，理解女人何以走向精神性的操控、毀滅與死亡。
本文分析導演巴里・柯斯基（Barrie Kosky）如何運用極簡的舞臺配置，將布萊希特（Bertolt Brecht）的「疏離效果」轉化為視覺奇觀與黑色幽默，探討《三便士歌劇》在當代劇場中的新詮釋，並藉由舞臺、燈光、服裝、音樂等多方面，分析該作如何在保留批判核心的同時，觸及觀眾的觀看位置與人性幽微。
本文分析導演巴里・柯斯基（Barrie Kosky）如何運用極簡的舞臺配置，將布萊希特（Bertolt Brecht）的「疏離效果」轉化為視覺奇觀與黑色幽默，探討《三便士歌劇》在當代劇場中的新詮釋，並藉由舞臺、燈光、服裝、音樂等多方面，分析該作如何在保留批判核心的同時，觸及觀眾的觀看位置與人性幽微。
這是一場修復文化與重建精神的儀式，觀眾不需要完全看懂《遊林驚夢：巧遇Hagay》，但你能感受心與土地團聚的渴望，也不急著在此處釐清或定義什麼，但你的在場感受，就是一條線索，關於如何找著自己的路徑、自己的聲音。
這是一場修復文化與重建精神的儀式，觀眾不需要完全看懂《遊林驚夢：巧遇Hagay》，但你能感受心與土地團聚的渴望，也不急著在此處釐清或定義什麼，但你的在場感受，就是一條線索，關於如何找著自己的路徑、自己的聲音。
《轉轉生》（Re:INCARNATION）為奈及利亞編舞家庫德斯．奧尼奎庫與 Q 舞團創作的當代舞蹈作品，結合拉各斯街頭節奏、Afrobeat／Afrobeats、以及約魯巴宇宙觀的非線性時間，建構出關於輪迴的「誕生—死亡—重生」儀式結構。本文將從約魯巴哲學概念出發，解析其去殖民的身體政治。
《轉轉生》（Re:INCARNATION）為奈及利亞編舞家庫德斯．奧尼奎庫與 Q 舞團創作的當代舞蹈作品，結合拉各斯街頭節奏、Afrobeat／Afrobeats、以及約魯巴宇宙觀的非線性時間，建構出關於輪迴的「誕生—死亡—重生」儀式結構。本文將從約魯巴哲學概念出發，解析其去殖民的身體政治。
台南市提早於2月5日開學，三月底即將辦理新生報到，一月份才緊急宣布分發入學要點的重大變革，又無理論和實務上的利基，不知預估有多少學生受惠? 是否有必要如此匆促、一意孤行? 日後若滾動式修正，豈不是經常修改辦法，徒增基層困擾。但願學生和家長都能受惠於政策，而非與時代趨勢背道而馳。
台南市提早於2月5日開學，三月底即將辦理新生報到，一月份才緊急宣布分發入學要點的重大變革，又無理論和實務上的利基，不知預估有多少學生受惠? 是否有必要如此匆促、一意孤行? 日後若滾動式修正，豈不是經常修改辦法，徒增基層困擾。但願學生和家長都能受惠於政策，而非與時代趨勢背道而馳。
話說台灣的學制太僵化了。
如果一學期16周，一年足可以安排三學期，大學就可以三年唸完。美國也有學校排到一年四學期，學習的效率和內容其實和放假並沒有因果關係，集中修課一樣可以很紮實，多放假也不見得學得好。
或者微幅調整，取消大四必修，學生若提早修完，可以提早畢業。光是這一點就很考驗台灣的教育體制了。
話說台灣的學制太僵化了。
如果一學期16周，一年足可以安排三學期，大學就可以三年唸完。美國也有學校排到一年四學期，學習的效率和內容其實和放假並沒有因果關係，集中修課一樣可以很紮實，多放假也不見得學得好。
或者微幅調整，取消大四必修，學生若提早修完，可以提早畢業。光是這一點就很考驗台灣的教育體制了。
最近兒福聯盟發布「學生過勞又迷惘 怎麼逃離課業壓力鍋 ?!」之2023年臺灣兒少學習狀況調查報告記者會。引起網路社群的喧然大波，今天我想要藉由我自己長期關注教育的背景來探討這件事情大家的輿論意見。
「學生過勞又迷惘 怎麼逃離課
最近兒福聯盟發布「學生過勞又迷惘 怎麼逃離課業壓力鍋 ?!」之2023年臺灣兒少學習狀況調查報告記者會。引起網路社群的喧然大波，今天我想要藉由我自己長期關注教育的背景來探討這件事情大家的輿論意見。
「學生過勞又迷惘 怎麼逃離課
全新一季EP.3已上線
每週一更新：時事議題、軍事常識、台海關係⋯都在最新一集《王立第二戰研所》！
身為老師，要幫助孩子打開視野，
而不是刻意告訴孩子幾分選哪邊
點此用喜歡的方式收聽節目▶︎▷《方格子電台-王立第二戰研所》
本集更新
EP3：台灣的升學主義現象（下）
新番內容：
全新一季EP.3已上線
每週一更新：時事議題、軍事常識、台海關係⋯都在最新一集《王立第二戰研所》！
身為老師，要幫助孩子打開視野，
而不是刻意告訴孩子幾分選哪邊
點此用喜歡的方式收聽節目▶︎▷《方格子電台-王立第二戰研所》
本集更新
EP3：台灣的升學主義現象（下）
新番內容：
最近因為疫情狀況不明朗 有些學校不得不延後開學
那麼「延後開學」的「延後」日文該怎麼說呢?
提供大家3個 有關延後的單字
➊延期(えんき)
⑴始業日(しぎょうび)が延期になりました。
⇒開學日延期了
⑵会議は次の月曜日まで延期されました。
⇒會議被延期到下個禮拜一
➋延(の)ばします
最近因為疫情狀況不明朗 有些學校不得不延後開學
那麼「延後開學」的「延後」日文該怎麼說呢?
提供大家3個 有關延後的單字
➊延期(えんき)
⑴始業日(しぎょうび)が延期になりました。
⇒開學日延期了
⑵会議は次の月曜日まで延期されました。
⇒會議被延期到下個禮拜一
➋延(の)ばします
隨著【校園逛逛】來到第八間學校，我不禁好奇，為什麼大部分的學校，原名都是國民學校，並在民國 57 年不約而同正名為國民小學呢？
隨著【校園逛逛】來到第八間學校，我不禁好奇，為什麼大部分的學校，原名都是國民學校，並在民國 57 年不約而同正名為國民小學呢？
青山回歸清淨
觀察中小學教育部實施停學不停課，實際上線上教育系統面臨頻寬不足與線上互動疲乏的問題，不僅是長期盯著螢幕，學生學習意願降低、繳交作業進度緩慢、缺課、曠課等，更甚的是學生不開鏡頭、亂開喇叭、玩手機、玩手遊、聊天等不守紀律。線上教學學習者需要強大的毅力與自制力免除3C手遊通訊軟體的誘惑，配合
青山回歸清淨
觀察中小學教育部實施停學不停課，實際上線上教育系統面臨頻寬不足與線上互動疲乏的問題，不僅是長期盯著螢幕，學生學習意願降低、繳交作業進度緩慢、缺課、曠課等，更甚的是學生不開鏡頭、亂開喇叭、玩手機、玩手遊、聊天等不守紀律。線上教學學習者需要強大的毅力與自制力免除3C手遊通訊軟體的誘惑，配合