言起教育: 老師的關注很重要?
更新於 發佈於 閱讀時間約 3 分鐘
在我之前的這篇文章有提到，姐姐在上學期的運動會，拿到了第二名的好成績，那時候我想著到時候一定會上台頒獎吧! 想到女兒這麼棒，就很開心的詢問姐姐，老師有沒有說甚麼時候要上台頒獎? 一連問了好幾天，得到的都是: 老師沒有說耶! 我很沮喪，難道現在已經不流行上台接受表揚這件事了嗎? 那時候深怕用line詢問老師會打擾到她，就一直想說，當天再問老師吧!
一直到運動會當天，前面有一連串的表演和致詞，家長們都在後方罰站等待，我想著如果一年級沒有甚麼活動，結束後就趕快回家吧!忽然我聽到台上司儀說著: 一年級女子短跑60公尺比賽 第二名 XXX的時候，我傻了眼，用最快的速度，從操場的最後面，狂奔到司令台的前方，看到一排家長已經占好位置，在替自己的孩子照相，我趕緊推擠穿梭到最前面，胡亂幫姐姐拍下校長頒獎的那一刻。
事後，我實在覺得不太OK，就寫聯絡簿和老師抱怨了一下，為甚麼姐姐完全不知道這件事呢? 連上台頒獎的時候，還是她以前幼兒園的同學跑來找她，她才傻傻的跟著上去。想當然是老師忘記了這件事，連忙道歉，也有向孩子道歉。其實這只是一件小事，姐姐的導師其實是個非常認真教學的老師，上課也會設計許多有趣的教案，孩子間的糾紛也會認真處理。但運動會當天，先生講了一句: 老師喜不喜歡姐姐很重要! 代表姐姐根本不受關注!
應該追求老師的關注和喜愛?
這句話聽到的當下很衝擊，平心而論，孩子是去受教育的，想得到老師的關注和喜愛，是本末倒置的，但這其實是每個家長心底最誠實的聲音。在當英文老師的小姑對我說，老師多多少少都會有比較偏愛的學生，我們只能盡量在教學上做到一致，但私底下還是會對自己偏愛的學生好一點(但是是那種排位子不要排到太差的，這種小小福利)
誰都希望自己的孩子能被老師關注，以前我們在念書的時候，都明白成績好的學生，老師都會特別讚揚，有時候還會有小小的特權，有老師在背後撐腰，不需要去交朋友，同學自然會圍在妳身旁，這是我和先生從小就深刻感受的，被關注的感覺很好，只要今天老師有稱讚姐姐，回家的時候，姐姐就會很開心的和我們分享: 媽媽! 老師今天說我表現很好喔! 說我上課很活潑喔! 但現在的孩子，要抓老師的眼球，成績要好之外，要參加社團，參加校隊，參加比賽，但像姐姐一樣平凡的孩子，應該很多吧，我總是告訴自己，要平常心，每個孩子都是獨特的，都帶有自己的光芒，別人看不到，我看的到。但每當老師公開表揚別的孩子的時候，我心裡總是會有個小小的聲音: 如果老師也看見我女兒的好，該有多好....
獨特性vs 教學一致?
每次在思索甚麼樣的教育方式才是好的，我都很難有結論，新的課綱越來越重視因材施教，重視每個孩子的獨特性，但今天看到 @林宏信 的母語者心態一文，當我們追求孩子獨特性的同時，是不是我們過於放大我們所看到的成功例子? 從小就找到自己興趣和志向，並朝著同一方向前進的人，畢竟是少數，絕大多數的人都是平庸的，不知道自己未來可以做甚麼? 不知道自己的興趣在哪裡? 現在單方面授予知識的方式，或許是現在最有效率的教學方式? 在給孩子空間去嘗試和學習之後，是不是也應該有個導師機制，帶領著孩子找到自己的光芒?
我不知道，我也還沒有答案。
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然而，要參與美國市場並不只是盲目跟隨標的這麼簡單，而是需要策略和方式，尤其對新手而言，除了選股以外還會遇到語言、開戶流程、Ap
嘿，大家新年快樂~ 新年大家都在做什麼呢？
跨年夜的我趕工製作某個外包設計案，在工作告一段落時趕上倒數。
然後和兩個小孩過了一個忙亂的元旦。在深夜時刻，看到朋友傳來的解籤網站，興致勃勃熬夜體驗了一下，覺得非常好玩，或許有人玩過了，但還是想寫上來分享紀錄一下~
去年暑假時出了一份自由研究作業，其中有一個孩子是要研究老師。研究內容如下：
我的老師是個很好的老師，會講故事給我們聽也會跟我們玩，大家都很喜歡他個性幽默、溫柔，下課很多人都要去跟他玩。只是如果老師兇起來很可怕都一定要有心理準備，不知道什麼時候會大吼，會嚇到抖一下的那種
導師是孩子們在校的父母，
至少敝校的校長常常這樣說！
所以難免要和孩子的親生父母，談到一些孩子的事、班級的事、學校的事……
#導師的修煉 之 與家長好好溝通
與家長們交談的過程及內容，
有時候會令我有不同的"結論感受"，
例如，
❦ 這是一場正常的親師溝通
❦ 這是家長在想
學測成績出爐，接下來校內就會常常聽到高三導師同仁們這樣的對話(哀怨)。
大O老師：「家長叫我一定要幫他勸孩子念XX大學，我早就勸過了，孩子不想啊！然後家長就問，能不能也請校長勸勸他(她)！」
大P老師：「現在小孩哪會這麼乖嘛~我看要勸，也應該是勸那個家長『想開一點』。」
O：「就是說嘛！家長還
當孩子表達對老師的不喜歡或抗拒時，家長或許感到困惑和無助。但是，這種情況並不少見，而且有很多方法可以幫助孩子處理這種情緒，改善他們和老師之間的關係。本文提供了三項應對策略，讓家長更好地瞭解孩子的情緒，並促進孩子和老師之間的理解和信任。
「孩子知道哥哥當了班長，也想報名。哥哥希望她學習準時，而我期待她在榮耀背後，明白責任與努力的真諦。教養不只是追求頭銜，更要尋找孩子內在的價值，真正的榮耀在於發現孩子的優點、鼓勵與讚賞。
希望通過這個生活故事，讓讀者一起感受到家庭教育的重要性，以及輔導孩子學習承擔責任和成長的過程。
孩子上了高中，
進入嶄新的學業階段，
『學習』的專業內容驟增，這是孩子和學科老師之間的事，家長通常已難介入。
『自我蛻變』 是孩子自己內在與外在的事，家長也無力介入。
#導師的修煉 之 與家長好好溝通
那麼，與家長聯絡時，
到底最大的意義為何？
大概就是透過一起聊聊這個寶貝主
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