第四章 高中時光
高中考上了台北市前三志願的學校，問我有沒有很驕傲？那時應該有吧，爸媽很得意的到處跟親戚說，然後我也莫名奇妙的拿到很多紅包，哪個孩子會不開心這種的好事？
但開學後才是痛苦的開始啊，以前我在國小、國中都是前3~10名，不管怎麼說都算是班上成績前段的；結果到了高中，我的成績掉到了中段，怎麼讀都覺得很痛苦，英文、數學補習也沒有少過，一樣去了那時最有名的殷非凡英文跟沈赫哲數學，但是我就是覺得吃力。如同前面我說過，我不喜歡讀書，是真心不喜歡讀書，每天都要背一堆東西，腦袋都要炸了。每天早上6點起床，6點半從家裡出門，坐公車到學校上學至少都要花半小時以上，其實很辛苦。沒有一天睡得飽，沒有一天能鬆懈，成績考得差，除了被爸媽罵，我心裡也難過，我也曾想過，為什麼我會變成這種成績，補習也沒少上，書我也沒少讀，心裡對於數理這些要很花精神去理解的東西就是排斥，我就是無法理解數理這些東西，我也無法理解學了這些到底對於我以後有什麼幫助，為什麼我一定要學會了才算是長大，。
高一的時候，還沒分文理組，也沒有因為還沒分班就比較好過，各科都是一樣，拼盡全力也還是這樣的成績。好不容易到高二分到文組了，但也不是因為分到文組就不用考數學。真的是折磨，我其他科也是提不起勁讀，尤其是背地理歷史，完全沒有個邏輯跟方法，我的成績一直也好不起來。對我來說，歷史其實就是故事，我不是背不起來，而是什麼都要死記，記得了青銅器的年代要幹嘛？記得了文藝復興時代在何時要幹嘛？我真心不懂，到現在也不懂。地理也是，我到底為什麼要記得小麥在哪裡生長？大陸哪個地方有產鐵？這，到底與我何干？不過，高二時碰到了一位很特別的地理老師，她是我在高中三年裡碰到最讓我印象深刻的老師，因為她教會我們用不一樣的方式「理解」地理。她曾在課堂中舉了一個例子，她跟兒子在看NBA，兒子說媽媽只聽隊名，一定不知道這些隊是從哪裡來的，結果，老師讓她兒子來考考她，每說一個隊名她都猜對。猜中的密訣就是由隊名去判斷，像是活塞隊，因為底特律是美國的汽車城，而汽車需要活塞，所以活塞隊是底特律的。
我當時在課堂上，聽老師說這段話只覺得不可思議，原來地理也可以像推理小說一樣，用推理、用理解來學習！而後，她又用其他的記憶方式教我們理解地理課本的內容。那時我才真的開始理解地理，才開始學好地理。可惜的是，這位地理老師在我從高中畢業沒多久後，她就離開人世了，而我也去參加了公祭，哭到不行。
我好難過，第一次有一個我這麼喜歡的老師，結果她不在了。想想以往碰到的那些老師，有哪位真的教了我這麼多東西，她不僅是教會了我用不一樣的方式學習地理，也教會了我們對於事物要用理解的方式去學習，不要只是一昧的死背，那樣讀書太無趣了。這位老師至少對我來說，是高中生活中唯一一道不一樣的顏色，是一個一直都能溫暖我的一個回憶。
而高中時候不僅碰到好老師，當然也還是會碰到不好的老師，不過，在我的記憶中都很模糊了，或許是在碰到國小、國中那些奇妙的老師後，我的大腦記憶體為了保護自己，沒有保留太多對於「老師」的相關回憶。唯獨記得一件事，會記得只是因為媽媽常常說起。那時我們高二的數學老師，教的很爛，教的多爛我就沒有太多印象了，但我記得她其實很認真的在台上講，只是台下沒有人聽得懂，所以家長們就發起要更換老師的訴求，而更換需要所有家長同意，也就有人打電話來要求我們家加入，結果我跟對方說：「我覺得我學不好數學是因為我自己學不會，不是因為老師，所以我不想參與。」不是怕事，而是我真的覺得是我的問題，那為什麼要老師概括承受呢？
這個行事風格我也延續到了現在，我不會因為自己的問題就怪罪於他人，因為一件事有錯，絕對不會是單方面的，相對的，我也不能接受別人把過錯全怪到我的身上。做人，學會扛起自己的問題，這是最基本的吧。
