309終於--副執行長，一年了，我到了今天『終於』相信你說的話了!

「副執行長，一年了，我到了今天『終於』相信你說的話了!」這是二年(2012)前，當第三次與修女見面時，修女手中拿著院童的學校成績，見到我的第一句話。

三年前當我第一次與修女見面時，修女非常挫折的告訴我，雖然育幼院已經位在偏鄉，但是院童的成績依舊比大部分當地學校的學生差。讓來自台北市的她(修女)不知如何提昇院童的程度，因為院童幾乎沒有程度可言，同時也沒有學習意願。於是修女透過關係知道了博幼基金會可以協助機構做課業輔導-補救教學，而且完全免費，因此就與基金會聯繫，希望可以合作，所以我就到了位在偏遠原住民鄉的安置機構。溝通的過程中，修女告訴我孩子在學校的成績普遍都跟不上，孩子在學校的各項表現也都不是很好，尤其是經常會有行為與情緒的問題需要處理，因此，學校也不是很喜歡機構的孩子。

洽談合作時，我一再強調博幼的課業輔導是補救教學，因此，短期之內通常看不到效果(學校月考)，尤其程度越差的學生越是如此。因此修女要有心理準備一年之內，孩子在學校的月考不會進步，甚至會退步。同時，會有一大堆人來質疑妳，甚至孩子都會質疑。這些狀況一定會發生，修女要撐住，要撐過一年之後才會看到明顯的效果，這一年就是潛伏期，這一年孩子在學校月考不會進步的原因就是因為孩子的程度根本不到他的年級，舉例來說一個五年級的孩子數學程度可能只有二年級，而補救教學就會從二年級的數學開始教，所以在孩子程度追到五年級之前自然月考就不會進步。但是這項打底的工作是最重要的，就像是蓋高樓必須挖地下室是一樣的道理，而在地下室蓋完之前是看不到地上的建築物的。修女聽完之後非常輕鬆的表示清楚與了解，但是我看完修女輕鬆的表情之後，我的心情卻是很不輕鬆，因為我擔心事情並不會如修女預期的順利。

一個半月後，我就接到外展專員的電話，因為第一次月考成績出來了，國小的老師到機構找修女，企圖了解機構的孩子怎麼了?為什麼修女跟老師說開始做課輔，但是月考出來每一個學生都退步了，到底是在課輔甚麼?一點效果都沒有就算了，學生還退步，真是太誇張了。這時修女就緊張了，趕快打電話給專員詢問怎麼回事?專員就花了一番唇舌說明之後才讓修女稍微放心。

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