【孩子就真的沒做好，我要如何鼓勵？】
家扶國強非營利幼兒園帶親子教養工作坊，有家長提問：「老師妳都說要鼓勵孩子，但是孩子做的事情就不對，要怎麼鼓勵？」
這位媽媽說，前幾天她帶孩子外出時，孩子直接取走友人C桌上的物品。雖然C不介意，但是媽媽總覺得，不能讓孩子養成這樣的習慣。
媽媽：「所以我告訴孩子：『這是C的東西，你如果要拿，要先問過C才能拿，不然這樣很沒禮貌。』老師請問，孩子沒先問，就直接取走別人的東西，他都沒做好了，我要如何鼓勵他？」
我建議這位媽媽：先在家中透過教導、示範、並帶著孩子做一次，陪孩子練習建立這個取他人物品之前要先問的習慣。
例如，孩子如果沒有問，就直接取走媽媽桌上的紙膠帶。我可以教導孩子：「你要先問『媽咪，請問我可以拿這個紙膠帶嗎？』並且帶著孩子說一次，再把紙膠帶借給他。」
第二次孩子可能還是會忘記先問再拿，就再提醒孩子，並讓他練習「問了再取」。開始練習的前3~5次，孩子可能都會忘記規矩，直接取走，媽媽只需要每一次都耐心地提醒、並請孩子「重新做一次」。
也許在第6次、或第10次時，孩子來拿妳的東西時，就會記得了。當孩子開口問「媽咪，我可以拿走妳桌上的某物品嗎?」這時候，妳就可以鼓勵他：「孩子，媽咪聽見這次你要拿東西之前，有先問我耶! 我看見你進步了，你是很願意學習的孩子，也很願意尊重別人，我覺得你很棒!」
我問媽媽：「如果我們是用這種鼓勵的方式教導孩子，你覺得孩子會不會有較高的機率願意聽從教導，並真的在取他人的東西之前會先問?」這時，提問的媽媽，臉眉鬆開了！點了點頭，表示理解了。
你越說他煩，他就越煩；
你越說他沒禮貌，他就越沒禮貌；
你說他很願意調整，他就越願意調整。
當你唸孩子「你沒問就直接拿走很沒禮貌」
孩子就會繼續直接拿走沒禮貌
下次依舊不會記得要先問
唸久了孩子也會覺得媽媽的提醒很煩人
孩子也不會覺得自己有價值。
而透過用「鼓勵」的方式
孩子的「願意調整」被大人看見了
就會因為被鼓舞而更願意學習和進步、
並且提升了自我價值，
也因為大人的鼓勵，而能夠欣賞自己。
今天的工作坊，我用阿德勒的錯誤目標，說明孩子渴望層的真實需要；搭配薩提爾的冰山框架，協助成人認識自己的情緒、及理解孩子的內在想法。#阿薩母教養讓育兒變輕省！
記得，
運用鼓勵的方法，在渴望層次滋養孩子！問題行為就可能慢慢無痛消逝，還能拉起與孩子美好的親子連結！
最後，今天課堂中談到的鼓勵語法、及正向特質詞彙，是昨晚做最後rundown時，臨時決定新增到內容中的，因此今天的講義裡沒有！嗯…對，講課的ppt總是要改到最後一刻才定案…是我的一個壞習慣xd。
這麼重要的資訊怎麼能漏給大家！我把取自張英熙老師<看見孩子的亮點>一書的「正向特質詞彙表」，也跟大家分享。
「我看見你有一個…(正向特質)＋具體事件」
用正向特質的鼓勵語法
滋養及茁壯孩子的特質
讓孩子的價值感++
圖為講課講到趴在地版上的講師高小露
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然而，要參與美國市場並不只是盲目跟隨標的這麼簡單，而是需要策略和方式，尤其對新手而言，除了選股以外還會遇到語言、開戶流程、Ap
嘿，大家新年快樂~ 新年大家都在做什麼呢？
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然後和兩個小孩過了一個忙亂的元旦。在深夜時刻，看到朋友傳來的解籤網站，興致勃勃熬夜體驗了一下，覺得非常好玩，或許有人玩過了，但還是想寫上來分享紀錄一下~
「昨天我在我小孩面前崩潰大叫了，我也不想這樣，小孩到了三多歲什麼都不要，爸媽的話都不聽，想要的東西不給他就大吵大鬧，難道是我不會教嗎?真的心好累....」
如果小孩很難教，那就改變我們的「教法」。
教養不能用「蠻力」
家庭系統出現狀況，以理解尊重支持取代嘮叨控制，資深校園心理師給父母、老師的實戰書。書中提出解方，贏回尊重需要大人需要表現出努力和真誠，從而重新建立青少年對大人的信任。
這篇文章記錄發現兩個孩子使用不得體的用語時，當時為人父母的處理應對。
也更進一步了解小孩學習環境的重要性，提醒家人注意自己的言行舉止，以身作則。
同時也分享寫信給校方，老師針對這個問題的重新教育結果。
上週寫了「關於孩子的學習過程中，家長不要做的幾件事」，本文來寫寫「要做」的幾件事情。畢竟，「不要」是比較消極，「要做」會必要積極。
.
我個人覺得要做的事情友
1、要給孩子最後決定，聽聽他的想法
這點跟上一篇文章說不要幫孩子最決定，是一樣的。就是希望可以讓孩子練習做決定。決定你
（剛剛看到，有人轉PO洪蘭寫的「沒有輸在起跑點這事兒」，趕快丟出我的壓文）
.
身為父母尤其是新手爸媽，到了孩子開始上學，整個情緒是亢奮的，一直想要孩子規劃什麼課程，幫孩子做些什麼事情。但是，時間拉長之後，回首親子教養這條來時路，自己盤點一些「家長要做與不做的事情」。先說說「不要做的事情」。
你有想過讓家務成為孩子的快樂源泉嗎？家務不只是日常的必須，也是孩子學習責任、合作與家庭價值觀的絕佳機會。
讓我們一起探索如何從「命令」轉變為「邀請」，透過具體的指示與正面鼓勵，激發孩子的參與感與成就感，讓家庭生活充滿歡樂與學習。
閱讀全文，讓我們一起培養孩子成為家中的小幫手，共創溫馨的家庭氛圍吧
時常聽到許多家長都會抱怨小孩講一次兩次都無法改進缺點，甚至設定第三次講不聽就會直接打下去的規定，每次聽在我耳裡都為孩子感到心疼，忍不住告訴這些家長很多時候並不是孩子不願意做，可能是沒有「能力」做到，或是還沒有找到有效的方法去持續執行，而身為家長的我們應該做的並不是打罵，而是去找出孩子做不到的原因
「我們是否在不知不覺中，否定了孩子？這是一個值得每位父母深思的問題。」
日常生活中，父母往往為了快速有效的教育孩子，不自覺使用了許多帶有否定性的話語。
比如：「不要用跑的！」或「要講幾遍你才聽得懂？」這些話語背後的意圖可能是為了孩子的安全，或是希望孩子學會聆聽和理解，但在孩子的心中，這些
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