「34種定型化工作即將消失」
看到了⟪2030工作地圖⟫的封面，彷彿像是被警告一樣，提醒著我們思考自己的工作，會不會也是眾多被取代的一員呢？
談到取代，相信AI取代人力的話題，你一定也聽過不少遍了。甚至，積極的你，一定也讀過一些觀點告訴你，我們只需要裝配好未來趨勢所需的技能，哪麼就不必過度擔心。
問題是，未來究竟需要什麼樣的人才？我們又需要打造什麼樣的技能組合？究竟有誰說得準呢？
我們可以借助誰的視野，來觀測更清晰的未來呢？Hadija Saidi on UnsplashHadija Saidi on UnsplashHadija Saidi on UnsplashHadija Saidi on UnsplashHadija Saidi on UnsplashHadija Saidi on UnsplashHadija Saidi on UnsplashHadija Saidi on UnsplashHadija Saidi on Unsplash
種種跡象，在在指出未來的不可控
你可能會說，有啊！就交給權威來告訴我們。根據麥肯錫全球研究院（McKinsey Global Institute）於2021年6月發布的《定義公民在未來工作世界的所需能力》報告，調查來自15個國家的1萬8千人，提出了未來工作者須具備的13類技能。
應該夠客觀，夠具體了吧！
授權自 李佳達老師 個人臉書
但你也可能在一邊筆記這些能力的時候，一邊感嘆
「這其中有好多，都是正規課程沒辦法教我們的事」但除了抱怨，我們更應該起身，透過社團、實習、專案、自主學習來補足，對嗎？
其實這些你都懂，只是你會想，究竟這麼多能力，我到底該從什麼開始？或者，我真正需要的能力會是什麼？
心裡，又不免開始出現一些呢喃。「哎～活在現代又要面對未來真辛苦，要學的東西，好像宇宙一樣一直在膨脹呢」
未來不可控，該學什麼也好模糊，我該怎麼辦？
⟪未來履歷書⟫教我們的：肯定過去、審視現在、立定未來
前陣子讀到這本兩位日本作者所撰寫的⟪未來履歷書⟫，透過企業董座與商學院教授的觀點，讓我頓悟了一些面對未來的思維與心態，更緩解了一些心中的焦慮感
而其中，我認為最為關鍵的思維是
肯定過去的美好，審視現在的狀態，立定未來的目標
若職涯像登山，你想跨越哪座山頭呢？Daniel Mingook Kim on UnsplashDaniel Mingook Kim on UnsplashDaniel Mingook Kim on UnsplashDaniel Mingook Kim on UnsplashDaniel Mingook Kim on UnsplashDaniel Mingook Kim on UnsplashDaniel Mingook Kim on UnsplashDaniel Mingook Kim on UnsplashDaniel Mingook Kim on UnsplashDaniel Mingook Kim on UnsplashDaniel Mingook Kim on UnsplashDaniel Mingook Kim on UnsplashDaniel Mingook Kim on UnsplashDaniel Mingook Kim on UnsplashDaniel Mingook Kim on Unsplash
你會發現，這樣的思維是回歸到自身的，但卻又不是完全不考慮未來，什麼意思呢？
我在讀完後，最大的啟發便是
要與時俱進，更要有系統地認識自己
肯定自己的過去
我們可以用正向心理學之父 Martin Seligman 提出的PERMA模型，衡量過往的一個事件，可以是我們在社團、競賽、專案、專題中一個感到滿意的學習經驗，並且透過圖中的五個維度來衡量
可以根據程度不同分別打1~5分
舉例來說，我就選擇了自己大學期間替學弟妹做履歷健診的經驗
- Postive Emotion （5分）：聽到對方的感謝，心裡真的都會特別開心。
- Engagenment（4分）：因為需要多對方一些深入的資訊，投入程度也很高。
- Relationship（5分）：有時幫不上忙，也喜歡轉介更適合的人幫忙，並且樂在其中。
- Meaning（5分）：幫助一個人，有更大概率獲得一個職涯機會，別具意義。
- Accomplishment（5分）：看見一個人從履歷修改，而更認識自己或職缺，是我的成就感來源。
在做這樣的回顧時，重新打分數有助於我們更客觀的去回想當下的狀態，也鼓勵你和我一樣思考分數背後的原因，為什麼是4分而不是5分？
都能讓我們更加理解，自己為何能從這樣的經驗中，獲得正向的體驗。進而就能從這樣過往的經驗中，找到能夠肯定自己的部分。
這就像是為我們的生涯點燃了一個火種，找到自己有熱情的地方。
審視現在的狀態
如同開頭提及的，現在的我們，有時候缺乏的正是學習的方向性。而我在書中讀到一個很有意思的研究：
是由日本國立教育政策研究所提出的，新⟪學習指導要領⟫，讓我們更單純的維度來看待學習。
開宗明義將創造未來的能力，定義為持續學習的能力
對於現在的我們來說，只要能持續學習，本身就是一種因應未來的好方法了！但你會好奇，具體來說，要怎麼樣學習呢？
可以從學一件事的「思考」「決策」「表達」來衡量
以自己正在成為一名「生涯教練」的學習為例
- 思考：在諮詢的開始，需要去思考個案的敘述中，哪些是他真正在乎的呢？
- 決策：接下來則是需要選擇適當的回應方式，甚至是工具，來解決目前的生涯議題。
- 表達：最後，則是要透過適當的表達，將自己所學的生涯理論，淺顯的說明給個案理解，並且要具體地說出自己為他設定的行動方案。
重新審視現在，我們看透學習的本質，就像是為熱情增添燃料，讓自己的天賦持續發光。
立定未來目標
很多事情，無法測量就不算存在
關於未來職涯的目標，有時候我們說不清楚，自然也就無法做到。書中也談到一個「成果列表」的概念。
首先，你可以練習思考「3年後，你想成為什麼樣的角色」
這邊，也跟你分享我的版本
三年後，想要全職的擔任生涯教練的話⋯⋯
閉上眼感受，那會是什麼樣的畫面。過程中，你有過什麼樣的經驗。之所以有這些經驗，是因為你發展了什麼樣的能力（而且你能應用知識來思考、決策、表達）。
更重要的是，你又是透過什麼樣的人脈連結，才讓你走過這三年的呢？
透過成果列表立定更清晰的目標，就像設計出最絢爛的煙花，而有那麼一天注定要綻放
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