進入Human Design必須承諾與投入

更新於 發佈於 閱讀時間約 4 分鐘
原文發佈於:2021/06/11
【三顧茅蘆,被看見的美】"請邀請我" 。投射者俱樂部
(這是稍微修飾過的Google譯文。請參考下端英文原文。)
我觀察人們,他們進入人類設計/人類圖,他們從中學到了一點點。我看著他們。而且他們運作不正常。他們不(正常運作)。也不是我坐在那裡評判他們,只是,他們還是「非我」。該怎麼辦?該怎麼辦?這就是頭腦思維的力量!你的頭腦思想一直把你當作人質!我看到這些人身上有這部分,這種熱誠,你看,真的想為他們的生活做點什麼,同時,你看,他們已經經歷了該知識可以向他們揭示他們的設計並認識到它的內在真理,他們想為此做點什麼,他們涉足!抱歉!抱歉!你看,他們不活出它。這是對實驗的承諾(與投入)。這與其他任何事情無關。
這是關於對實驗做出承諾。當你對實驗做出承諾時,讓你的大腦做任何你的大腦所(應該)做的事情。否則,這對你來說沒有任何價值。根本沒有。在你自己的生活中學習人類設計/人類圖是非常了不起的。因為那時你會以它打算接收的方式接收信息。這不是你現在看到的細節,而是稍後會出現的敏銳感知。當你自己在「大機器」上是正確的時,你對「機制」的理解有多麼不同。但,要活出它!

Commitment

I watch people, they come into human design and they learn a little bit of this and a little bit of that. And I watch them. And they are not operating correctly. They’re not. And it is not like that me sitting in judgment of them, it’s simply that, they’re still not self. What to do? What to do? It’s the power of the mind! Your mind holds you hostage, all the time! And I see how in these beings there is this part in them, this earnestness, you know, really wanting to do something with their lives and at the same time, you know, they have been through whatever the knowledge could reveal to them of their design and recognize its inherent truth, they want to do something about it, they dabble! Sorry! Sorry! See, they don’t live it. It’s the commitment to the experiment. It isn’t about anything else.
It’s about making the commitment to the experiment. And let your mind do whatever your mind does when you make the commitment to the experiment. Because otherwise, there’s no value in any of this for you. There isn’t. It’s extraordinary to learn human design as you live your own. Because then you take in the information in the way it's intended to be taking in. That, instead of the details that you're looking at now, is the acute perception that can come later. How different your understanding of the mechanics when you yourself are mechanically correct. But to live it!
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解除制約是一個巨大的過程,非常非常困難,制約的某些方面,對非我 Mind(頭腦思維)的影響,有些方面在今生幾乎不可能根除,它們就永遠掛在那裡。事實上,制約是非常深刻的東西。
沒有「懷孕一半」的 Projector,要嘛就全面活出自己的設計,要嘛就活在非我之中。
教育可以讓 Projector (導能者/投射者)掌握自己的制約同化深度,而教育需要時間。你正在進入一個為期七年的教育計劃,與你作為醫生或學習演奏樂器的人進入的計劃相同。從這個意義上說,Projector 是天生的學生。
如果導能者/投射者在這裡,基本上它的工作方式是導能者進入,他們完成他們的工作,他們不會留下任何東西。他們沒有留下任何基因遺傳物質。沒有。
當你看你的圖表那些有顏色的東西時(有定義的能量中心),那就是學生。那些白色的東西(開放的能量中心),所有那些閘門通道,開放的中心,這就是你生命中上學的地方。
導能者/投射者是天生的(發問專家)!因為他們實際上是為不問你無關緊要的問題而設計的。他們在這裡認同你。他們以一種別人無法識別的方式認同你,這就是我們對非我導能者如此不舒服的原因。
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