年輕時喜歡讀詩，但上班後商管思考書籍佔滿書架，塞不進詩集，更遑論是寫詩了。沒想到「莫非定律」發生，洪老師說要教我們寫詩。當下不太能體會，詩對創意思考有什麼幫助？課後回想，發現寫詩的技巧與結構，其實真的能幫助我們找出有趣、感人和有說服力的創意，因為它能訓練三種能力：
聯想力：找尋意義，洞察連結
寫詩，是以隱喻的手法烘托情境與主題。什麼是隱喻？就是用文字將看似毫無關聯、甚至相反的事物連結在一起。像「擁抱」和「冰」兩者乍看之下沒有關聯。不過，連渝函《致終將淹沒的人》中的詩句，就用融化的冰，比喻她感受到的溫暖擁抱：
你的擁抱
讓我像一顆正在融化的冰
世界又上升了一兩度
《創新者的DNA》提到：創新者通常擁有兩至三項共通的發現能力 (discovery)，包含：聯想、疑問、觀察、社交、實驗。而聯想是最關鍵的心智技巧，其餘四個僅是催化創意產生的行為技巧。因此，練習寫詩的隱喻技巧，能訓聯想力，主動觀察，剝去事物的表象，探索本質，連結看似不相干的事物而產生創意。
感動力：情節轉折，感動人心
詩作為文學的一員，也需要有層次感。要有轉折、高潮，加上一個感動。以孫維民的《停電時的馬戲表演》為例：
龐大的現代機器突然靜止
等待修復。
我們驚異地發現戶外
月亮在兩棟高樓之間走著鋼索
上半段詩裡的「機器」代表城市，「靜止」代表停電，原本有著冷漠的工業氣息，運用「突然」、「驚異地」製造轉折，在結尾文字帶出「月亮」、「走著鋼索」營造與上半段截然不同的浪漫氛圍。文字簡潔，卻有層次、有高潮，在意料之外帶來感動，這就是創意的力量。
邏輯力：隱含邏輯，聚焦主題
詩的隱喻激發出人們的無窮想像，不過句與句、段與段之間，還是摸得出邏輯的肌理骨架，看得出聚焦的目標方向。如陳芳明《父親．一九四七》前四段詩句：
一九四七年的海島
以沉沉的回聲迎接我的出世
後來父親追憶說
那不是春雷
是出殯行列的輓歌
我無知於人間的殘酷
在母親的褥血未乾之際
又聞到更濃烈的血腥
苦澀憭慄的陰影
牢牢籠罩了嬰孩的一生
烏雲覆蓋我的土地
鄉人結隊走向田野
他們並非播種而去
肩上的鋤頭
為的是埋葬他們的家屬
春耕還未開始
墓草已遍植滿地
父親以悸動的聲音說
啊！歉收的一九四七
已提早有了死亡的豐收
前四段文字雖長可是焦點清晰。從文字表象來看，是描繪從作者出生、到父親開始出外耕種的情節，時間軸貫穿其中。「一九四七」、「海島」暗示發生二二八事件的台灣背景，「輓歌」、「血腥」、「埋葬」、「死亡」則都指向二二八事件帶來的傷痛。重重聚焦帶來錐心刺痛的力道，這首詩在「晚安詩」粉絲頁張貼後超過一千八百人按讚，以政治詩來說非常熱門。
結語
寫詩，表面上是練習隱喻修辭技巧，學習用簡潔的詞語堆疊出層次高潮，其實可以培養我們的聯想力、感動力以及邏輯力，打造出有說服力的創意。想提升創意與想像能力？不妨從寫詩開始吧！
寫於：2019.03.14
