對於繁星放榜上了大學的人來說，接下來的日子或許是該好好放鬆。但如果好好利用這一段空檔，能做出什麼樣的成果呢？
跨出學校舒適圈就從認識校外朋友開始
高中的朝宣跟一般的學生差不多，投注大量的時間在教科書上，參加晚自習，偶爾打球運動。除了大考需要煩惱，沒什麼其他顧慮。來回在學校和補習班的圈子，雖然保有安全感，卻不免顯得單調乏味。當他終於脫離考試輪迴後，剛好看到葉丙成教授在 YouTube 上談論大學的影片，開始思考除了讀書之外還能做些什麼？要將考試成績放在第一順位嗎？會不會跟大部分學生一樣，對自己的科系感到不滿，甚至是讀得很痛苦？於是，他下定決心做出改變。朝宣曾經跟導師討論起這件事，現在還印象深刻，導師說：「這間學校關不住你，你需要認識更多校外厲害的人才能夠開眼界。」半信半疑的他決定姑且一試。
跳脫舒適圈的第一步，就從見網友開始。他主動聯繫上一位自學生，並南下碰面。現在回想，有時只是一個微小的舉動，卻能產生巨大的改變，這是他從這段看似平凡的邀約中所學到的道理。（BTW，那位自學生就是我們的Ｊ編）透過網友，他加入了Ｚ星球的臉書社群，發現許多活動資源，以及有想法的同儕，帶領他離開學校同溫層，同時在此完成他的第一份專案：遠距學習問卷調查。一開始雖然懷疑自己的能力，不認為可以做出什麼貢獻，甚至為了是否加入團隊的問題躊躇不前，但他最後靠著一股衝動，鼓起勇氣去申請。過程中難免碰壁，即便花了一整天的時間，分析、訪談、文案等都不盡人意，還被 Mentor 們教育了很多次，不過他積極看待這次的任務，記錄每次開會的內容，反覆思考大家所給的意見，最後終於跟團隊一起展現出亮眼的成果。
發現學習帳中的反思與價值
與此同時，朝宣也正忙著經營他的學習帳號。在 Instagram 上發布高中介紹貼文，讓剛畢業的學生有機會分享曾就讀的學校。這一切，源自他對於讀書帳的反思。
他認為讀書帳的定義是提供價值的帳號，但高二的時候發現太多人只分享筆記本，缺乏理念傳達。當時看了不少自我成長的影片的他，吸收資訊過後結合自身經驗做成貼文，更進一步思考應該如何做出差異化。希望藉由這個帳號，內化學到的龐雜知識，並實質幫助他人。
升大學的暑假，朝宣接觸到 Lead For Taiwan、思學堂，發現思辨能力可以讓他以多元的角度切入議題。除此之外，他認識了更多朋友，而這也成為未來創立思辨咖啡館的契機。
籌備途中他遇到不少秉持相同理念的人，即使團隊花了很多時間在準備跟彩排上，不過因為看見了高中生對於思辨的興奮與激動，加上認同這份任務的價值，才讓他維持動力繼續做下去。曾經有人問他： 「為什麼你在面對人數不多的活動中還能保有熱情 ? 」他的回答是：「我只是覺得這件事應該要被做，而且我剛好有能力。雖然活動人數不多，但我總是能從他們的反饋中找到繼續堅持的理由。」
之後呢？
大一上的朝宣投入許多專案與社團，快步調的生活卻使他反思，自己其實不需要這麼多活動來證明自己的價值，大一下的他因此嘗試改變，退掉過多的社團與學分，利用多出來的時間享受慢步調的生活，好比半夜看電影、跟朋友去酒吧、夜爬學校後山、參加嘻哈派對。
談起未來規劃，下學年的他想先休學一陣子，藉由這段時間，參與實習生計畫提前探索職場，並且從事自己感興趣的事情。他說：「高中的我陷在體制內讀書，大學的我參加活動刷履歷，好像從來沒有想過我是誰，我想做些什麼。休學讓我不用擔心 GPA 或是截止日的壓力，讓我可以自由的探索自己。」
擁有順遂的生活不代表有著富足的靈魂，
「思考」可以幫你從混亂的社會建立屬於自己的價值觀，
If you feel something wrong, try to change it.
