令我嘔心瀝血的數學科，亞歐學校那些不一樣的教學方式

很長一段時間之前，最還沒有分科的小學、中學時期，學校課程是一個大雜燴，什麼都要學，中文、英文、數學、地理、科學應有盡有，一應俱全。當時的功課十分之多，簡直是人生的一大惡夢。

亞洲與歐洲的生活方式及教育方式截然不同，我是說最根本上的，規矩或是我們所說前輩對年輕人的期望也有着很大的分別，歐洲人給我的感覺是放任主義，自己挑選、自己學習、自己過生活，成長後便離巢自我生活；亞洲父母是另一個層面的，他們可能希望孩子成材，或是希望爭光，他們會至少讓孩子參加非常多的課外活動以及前往補習社，讓他們在老師面前能夠得到誇獎-可能是認為對未來的工作更加有優勢吧！

數學有分幾何及代數兩科，永遠在功課冊上是最多功課的一個科目，有時候還會一天兩節，一直是幾何、一節是代數，很多人覺得代數非常困難，對我而言代數只是一堆有算式解決的數字，反正對我來說中小學的那些算式也不是十分困難，反正他們又不是大學那些專業的算式法⋯

幾何就非常不一樣了，很多人說幾何十分簡單，全都是那些什麼三角形、正方形，但相反，我卻認為這些東西十分難懂，甚至迫於無奈邀請了一位數學補習老師前往教導我幾何，每週她前來時都會教導我這些公式的蹺妙，明明在聽的時候感覺自己已經明白了，但是讓我自己做一次我又忘記怎麼做了⋯，看來我真的只會寫東西，對這些耐人尋味的算法十分的嘔心瀝血⋯

我的童年在兩個地方渡過，後來在英國我發現他們的數學課程十分簡單，代數的比例比幾何更多，都是什麼X加Y等於什麼，然後給予你X 、Y是什麼數字，所以他們對於我們亞洲人的腦袋十分有興趣，想知道我唔知怎麼這麼快完成所有的算題，然後我心想這不是所有我們那邊的人都會簡單可以解決的問題嗎？但對他們來說及時可以做到十分、二十分鐘的時間⋯

我們那邊小時後就會教到乘數表，然而在我唸九年班的時候，我們的數學老師還在教他們一種非常基本的乘數算法，就是每加一個數目就畫多一條線，這個方法用的時間非常長，而且很悶、很噚氣。

有時候還會覺得非常搞笑，記得那時候我在考試，看到一些奇怪的問題，比如‘一個農夫養了數隻雞，走失了幾隻，最後剩下多少隻？“，讓我覺得十分有趣，非常生動的問答方式。某種程度上我認為這樣更能夠令考生釋放壓力。

學校走的是一種把所有成績差不多的成員集中一起教育的方式，因此他們會分A、 B 、C、 D班，那理所當然A班就是成績最好的一班人， B是次要，C是合格但成績不一定好，D就是要多加努力要老師多加關注。

我之前這麼說，可能很多人以為我是A班的成員，其實我只是B班，那時候我在學校是唯一的一個華人，十年前我的英文還不是那麼好，有時候會解題失敗全老師覺得我10分需要‘教導’，老一輩經常認為數學科需要什麼英文？他們錯了，因為如果你看不懂他們的題目、你怎麼知道他們要求你做什麼？

因此我在進行數學課的同時還有着一個輔導老師坐在我的側傍，是不是會問我問題說的是什麼，還會在午餐時段把我帶到某個課室裏面然後進行個人輔導，不過以前我們並沒有功課這家事，所以以白話來說‘就是很free’，放學後就並沒有我們那邊那種補習以及課後活動，年輕人四處去，食飯時回到家中就可以了。