這個學期的第一堂課，我重新設計心情摹寫的課程，引導孩子體會放暑假以來到中秋節以後的各種心情。不同於以往，我把各種情緒形容詞的講解挪到課程後半段，而在前半段進行－－表情符號的繪製。
- 適合對象：國小
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心情摹寫是寫作教學的一個重要課程，過去我會提供許多情緒反應的形容詞，讓學生運用精準的詞彙捕捉細微的情感。但我最後發現：即使他們了解這個形容詞的意思，但卻不一定能夠和自己的心情密切連結起來，寫得不是很到位。
這個學期的第一堂課，我重新設計心情摹寫的課程，引導孩子體會放暑假以來到中秋節以後的各種心情。不同於以往，我把林林總總情緒形容詞的講解挪到課程後半段，而在前半段進行－－表情符號的繪製。
沒錯，這裡所說的表情符號，就是通訊軟體裡常用的表情符號，它會在心情摹寫的練習當中發揮神奇的效果……
