文 / 白屋藝術村毓伶
「白屋藝術村」獲得環保署環境教育設施場所認證，成為全台第一個以環境藝術教育與工程減廢為教學目標的環教場所。同時也透過營運藝術家駐村，經由藝術行動探討環境議題，跨域整合的參與進行創新課程開發。
深耕社會各面向的教育影響，媒合對環境議題有興趣的企業，啟動社區建構環境教育基地的可能性與方法；學校教育則以橋仔頭糖廠藝術村提供之環境藝術養分為培育基地，鼓勵校園走出戶外學習。教育沒有樣板只有找到自己最合適的路
「白屋藝術村」定位為文化資產與創意產業的實驗基地，開放提供橋仔頭糖廠區域的藝術青年、文創工作室、文化工作者一個共享的操作場域，期待打造一處能夠體現台灣當代美學的文化空間。
本次參加「雜學校的共識營」除了認識更多在台各地的夥伴外，也讓我們對實驗教育有更寬廣的認識，教育是地方創生的最後一哩路，而教育沒有樣板只有找到自己（地方）最合適的道路，有差異的地方就有學習的可能，如何擺脫台灣的樣板文化將是重要的課題，也是我們持續透過行動思考的所在。透過我們對土地的自信找到屬於自己的使命，以教育可能的形式深根實踐，除了多元創造地方聚落的支持系統外，如何具體而有系統地展現區域影響力並凝聚地方資源，也是我們持續正在調整學習的方向。
透過設計思考來重新建構未來想像
除此之外，我們透過共識營學習思考「未來」及「未來思考」，「未來」很抽象卻又總在下一秒到來。到底什麼是未來新的學習型態?我（地方）的未來藍圖是什麼?在快速變化的環境中，團隊又該如何與時俱進……？做為一個團隊的領導者應該時常學習思辯，而我們透過共識營學習到「設計思考」的概念，我們將試著透過新的方法，重新檢視團隊前進的方向與目標，不應該只是有機的發想與執行，而是和團隊夥伴一起更有系統性的建構未來的藍圖：盤點區域既有的資源、盤整團隊對地方未來的共識，如何凝聚地方的關係人口？…...等，如何建立明確的目標與方向能讓團隊夥伴有共進的步伐，是我們團隊的當務之急。
不要怕走得慢，而是要走穩；一個人走得快一群人走更遠。期待在未來的藍圖裡，我們都能為自己核心價值努力並與和地方一起學習成長。
