李土木系列~13

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有自前次險些重大災難後,生活有被監控管束後,隨時隨地皆有眼線式,在家尚可,在庭院活動就會三不五時詢問:做甚麼?會待多久?可別亂跑喔!
當然是男丁是嫡孫輩更多謹慎,因為阿公本有2男2女孩子們,不幸長男因疫亂英年早往生,在農耕期男丁產能甚是極為重要。
基於此事陰影久久無法釋懷,而今又叔公的子女們當中男丁又因溺斃事件爆發,阿公更是嚴密看管子女們安全生活,就這樣庭院嬉鬧聲沈寂甚久。
往生皆在青年時期發生,早期鄉村農耕醫療系統甚差,仰賴寄包成藥袋習慣,隔月初結算金額或替換新成藥袋內生態,或鄉村上的老牌診所年邁老醫生,門診是門可羅雀稀少,除非緊急外傷或嚴重病情診療外,普及鄉間是物質貧乏時期。
農耕年代是餓不死不得飽,自購種苗就賒帳,買肥料欠款,勞力自提供多寡,左鄰右舍會相互支援配合,好不容易收成時採收運到農會或市場銷售,所得金額優先償還種苗&肥料或另聘人工費用,所剩餘無及金額,還要家用與儲存子女們註冊費用,就這樣惡性循環系統活在耕勞動與窮生活日子。
讀書是唯一出頭天的轉機,否則就需在家務農傳承生態,除非外出求職學技能謀生活路,在當時求職是三年四個月為期俗語,意思先三年在東家勤奮打掃整理廠務,有時甚是陪公子散心活動護衛用,皆有諸多不合理的童工生態,無薪資所得(即時有薪亦是幾個銅錢)換三餐與住宿代價。
經由三年勞動做牛做馬代價,後四個月才教授教導技能時期,任何打罵皆默認承受,即時委屈亦是能忍則忍氣吞聲過生活,如提早離開必受雙方更加責難,東家謂之沈不住氣全心全意投入,爸媽的的鞭打辱罵,求職就要專注完成學習技能,以便藝成創業營運或為大當家。
目前所見廠商東家,幾近是早期三年四個月洗禮過程,這就是台灣蕃薯仔精神呈現,才有今日經濟奇蹟接二連三全台各地縣市引爆的隱形冠軍。
在大家族的鄉村農耕生態,幾近是物質貧乏年代,左鄰右舍的互助合作勞動鏈接互動關係,所以在農村往來,陌生人進來必詢問來客者:來此做甚麼?
村莊孩童們如傍晚時分,還在嬉戲活動未回家,立即村莊長者會責難孩童們趕快回家啊!不然就告知孩童們父母親喔!在農村的傳聲筒效能高,竊賊偷盜在農村莊落難以進行而望而卻步。
經由鄉間農村出生洗禮後,長大後讀書路線必是目標導向與使命必達精神,如求職者勢必專注學成技能專精態度,是底氣的台灣蕃薯仔精神再現。
現在家族發生年少往生事件,家族氣氛低迷沈寂無聲悶蓋,唯有待時間過程療育撫傷痕康復活躍,成員就安分各自盡責職務,見面也是往來臉龐少了歡笑聲,唯有孩童們仍續互動嬉戲中,聲量降低與互提醒低調歡樂聲。
低迷氣氛持續至我上小學後,才漸有歡笑聲此起彼落,離學校近一牆之隔,鐘響聲起翻矮牆跨越到班級,鐘響還未停止聲響喔!
當學生的感受與未就學身份差異,猶如地獄與天堂間搖擺動盪鞦韆,時而快樂圍繞,時而苦悶纏綿氣氛,距學校家庭ㄧ步之隔,找不着偷溜絡跑原因理由,如家庭與學校有段距離,還可在往返中途逗留摸非空間。
雖然新生皆是生面孔,來自同村莊東南西北附近居住,面對諸多不適應與摸索互動同學往來,老師挺勞累教職外,還要照護鄉間孩童們生活規範,班級近五六十位同學群教導,老師在校教導,還需代家長教養生活規範,父母親農忙少於照護,唯有仰賴老師協助幫忙。
動不動下課期間就翻矮牆回家休息納涼與補充飲料糧食品,慢慢順邀同學們群聚休息下課期間,多人多伴話多樂趣大,自營冰果室自製各類冰棒冰品,起初一支冰共享品嚐,隨時間膽量大累積就順帶偷拿冰品分享同學們,相對附和同學們愈來愈多,冰品減量變多,責難次數累增後,本性難改童心未泯幼稚為同學們分享樂趣。
後來就斷絕同學們到家群聚,也向學校反應投訴,就下課期間點名待活動熬至銜接上課時刻。頓時被孤立無援福利享用,在同學們前刷老大感就消失無蹤了。
就開始找漏洞製事端,就換來抓手夾頭藤枝毒打歲月日子,心恨累日聚增刷脾氣,故意罷食孤立自己在閣樓間,與父母親對扛愈鬧互傷,內心自認人氣王被父母親蓄意打壓阻撓,結果雙方親子情破裂如鴻溝。
在課業上就無心就讀,上課打磕睡,下課如活龍運動,放學後躲藏閣樓間,讓父母親窮擔憂尋找我,以為是報復父母親對我毒打日子,人生就種下扭曲的人生因。
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經歷生活的所見所聞所思與有時做夢發呆產生的願景分享,對生存&生活&生命體驗感受。經由閱歷後,分享投資人生在生活運用,活用心在生活,人生旅途閱歷後回應分享。
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