考研之路 x 讀《深叩孔孟》：紀錄、省思與對話
閱讀時間約 2 分鐘
為何而學?為何而考?
順從升學制度，直到大學畢業，自己才第一次經歷目前為止人生路上重大的抉擇：繼續求學或者怎麼樣。突然有無限多種的選擇與可能，這個事實直到離開學校的那一天，才真正感受到對自己人生負責的重量。
覺察是第一步，至關重要卻難以跨出的一步
自我回顧的開始，總是免不了諸多批判、懊悔、自責，然後試圖自我安慰，接著又重複。因為個人很容易受到環境的影響，離開學校後，有更多個人的空間，思緒也得以以個人為中心、不離脈絡的開展，上述的情況終於不再惡性循環。對於過往盲目、庸庸碌碌的追求，在靜下來後才驚覺甚麼都沒有做到，心中也總是空蕩蕩的並不滿足。如果只是一昧的推卸、逃避人生，是無法前進的。用了許多事情，例如工作、課業成績、競賽，填滿了每一天，以追求他人的認可來搪塞自己，終究浮泛無味。
為己而非為人
程子曰：「以善及人，而信從者眾，故可樂」，又曰：「說（悅）在心，樂主發散在外」。—朱熹《四書章句集注》
從開始準備考延到現在，不斷地重新審視自己的學習狀況，尤其是內在志向的部分。明白學習是為己之學，責任與選擇操之在己，並且正視，是覺察後要改變的第一件事情，而這個改變確實帶給我不同的視野與感受：自我要求完成一個小學習目標時的喜悅，以及提高持續完成的主動意願，最終變成習慣，並且每天都很期待。
學習是為了自己，而考研是一個目的但不是終點。越靠近考試的時間，越容易被唸不完的念頭、進度表上的表訂進度、身旁認真的備考生們給迷昏了頭，學習效果反而更差，也很容易就陷入自我懷疑與迷惘：為何而念?為何而努力?耐心與注意力變得不堪一擊，目的變得模糊不清。
回歸初衷
意味とか無意味とかじゃない。自分たちがしてきたことの証しと誇りのために、いまできるかぎりの走りを見せる。—三浦しをん《風が強く吹いている》
自己並沒有找到確切的志向與人生方向，但現在能夠肯定的說自己正在為甚麼努力，懷抱著什麼樣的心態，而且是心安的：為了能夠發自內心的以努力認真的自己為傲而盡己所能。
資料：黃俊傑《深叩孔孟》，聯經出版；朱熹《四書章句集注》，台大出版中心；三浦しをん《風が強く吹いている》，新潮文庫。
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你可曾想過，讀書、學習是為了什麼？為了考好成績？念好學校？賺大錢？
在升學至上的教育制度中，我們往往會看見，很多人到了選大學的階段、甚至進入職場、人生過了大半，卻不知道自己要的是什麼。
從國小、國中、高中，我們就像被壓在沈重的書山下，整個社會操著鞭子要我們好好讀書、考試考好，未來就會一路順遂？
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在這篇文章中，我分享了我從國中畢業到高中報到的心路歷程。儘管升學壓力重重，但我開始思考：人的價值是什麼？人生的意義又是什麼？希望讀者在學習的路上享受當下，快快樂樂。
「學姐，上大學的意義是什麼？」
這是一個我幾年前剛上大學時被學妹問的問題。的確，上大學是什麼，一直都是現在人在討論的一項人生課題。
到底……大學是什麼？
為了自我實現而學習，探求人生意義；自古至今，學習的意義與人生需求息息相關；從先秦時期的個人修養，到香港的教育自由，教育改變了人們的生活。然而，仍然還有許多地區的人無法獲得教育，教育對於人的生活和國家的發展有著重要的意義。
人。 過去，迷茫、無動力；現在，體認自我、尋找方向；未來，勇敢追尋自我的一段有關走出迷夢迎向希望的過程。 我們或曾因種種因素，找不到方向、感到自我與此世界的不同步感，甚至害怕與懷疑自己。不過，其實改變並沒有那麼困難，一旦決心，就已經踏上了這條路。
需要考慮周詳為何要學習的影響及因應對策。為何要學習似乎是一種巧合，但如果我們從一個更大的角度看待問題，這似乎是一種不可避免的事實。柯爾律治曾講過，哲學是科學中的科學。這段話讓我的心境提高了一個層次。對於一般人來說，為何要學習究竟象徵著什麼呢？為何要學習改變了我的命運。那麼，為何要學習究竟是怎麼樣的
在我幼時就曾想過這些問題﹕「讀書考試的意義是什麼？」「工作掙錢的意義是什麼？」甚至是問到「人生存的意義是什麼？」
那些自問自答的答案，那些問過家人朋友的答案，似是而非，又似懂非懂，也有些被我問過的朋友覺得我想太多，人生在他們看來就是這樣樸實簡單，又或者轟轟烈烈，反正順其自然，自然會有解答。
考在職專班是自己的人生規劃之一，只是不知道這一天會這麼快到來，不曉得自己的衝動是好還是不好。
現在的我，很喜歡研究所科系，但心裡面總是會擔心，不知道會不會失敗、英文作文好難，所以有時候都會逃避讀書，但深深了解只有去克服困難，才能更進一步。
從現在開始，給自己的短期目標就是：考到在職專班研究所，降
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