升大學做選擇的幾個思考 (下)｜舊文復刻 Ep.18
復刻簡述與作者聲明
你正在閱讀的是具有原作文章的最後一篇復刻文
換言之，舊文系列當中跟長文相關的那些舊作，來到存檔的最後一集。
之所以想好好地整理一次所有的文章，就是希望看看現在的自己和過去有哪些地方不同，然後跟舊窗口好好 say bye，不然說實在不同階段就有不同的帳號要處理，腦容量有點不夠使呀。
全內文適用：全年級高中生、部分大學新鮮人。
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前文回顧
時隔多回呀，我們在升大學系列「中回數」提到了幾個和自己有關的思考：重點可能不在大學有多精彩，而是出社會我打算如何佔有一席之地；課後時間如何運用可能可以改變讀者的生活，以及沒多少錢的做自己就只能是說說而已。
「自我」這樣的東西不太可能三、二天就形成，這也是連 3 篇思考點不著重於提供給讀者「正解」的原因，就是多思考二步，沒有答案也未必是壞事。
- 如果讀大學的目的是為了出社會，那麼讀書本身是什麼
- 還是覺得選校、選系的問題沒解決，原因出在哪
- 對於升大學，該如何做選擇
本集文字聚焦
結論建設
以前讀師大上過和哲學有關的課程幾堂後，當中有時候令我討厭的概念就是只有「拆除」，就倒也不是老師不用心，只是那個鋪排的過程太長，然後引導出我不這麼喜歡的結論而已。
因此在下集，讀者看到的 3 個問題，我都會給予一定方向的說法。
1
如果讀大學的目的是為了出社會，那麼讀書本身是什麼？
上天的公平在於大家時間一樣多，可是人生有多到不可思議的可能性，包括說：為什麼身旁的人和自己讀同個系，有的人出路就不一樣，甚至更精采？
在這邊先假設到了大學我一樣只會讀書，課後基本上不是放鬆，就是在讀書。
只會讀書的我，讀者可能已經看得見我的未來，也許是當老師、當教授，可能是在哪裡做瘋狂的研究，也可能是幫忙編撰教科書。
我想有些人想到這就會想說：這好像跟想像中的「生活」不大一樣？
有時候連教授都承認「我們做研究的可能一輩子就是做研究」，但是他們也許是樂在其中，也許是能力自信使然；不過同時也表示，不僅不喜歡而且沒能力勝任的事，再怎麼努力可能都看不到終點。
這也是我聊到生活時喜歡和大家闡述的論點：課後人生可以決定我是誰。
為什麼我們到了大學之初，總念想著自己要如何加強英文、挑戰雙主修；或許是擺脫不了高中學習的方式，加上後來不幸奴性崩塌，就留在學業地獄的人也不在少數。
讀書本身沒有不好的疑慮，但只讓自己從讀書裡取得機會，這個「好」可能要再想想。
2
還是覺得選校、選系的問題沒解決，原因出在哪？
這個主題的《上》集，我提到了分數高能短暫減少這類問題的焦慮感，實際上還是會有這樣的疑慮存在，但幾樣根據仍然得回顧一下：選校、選系各別的依據是什麼？選一個就不能選另一個的原因何在？
選台大的同學無疑是看上名聲、資源、同學資質、未來發展及待遇等，選數學的同學可能是因為熱愛、興趣、工作轉職方便等性質。
在這些讀者所看到的好處裡去歸類，比如說：專業、人脈、資金、工作機會、學習能力等，把讀者所想過的這些優點列出來後，大致歸類一下它們比較偏重的是學校還是科系。
分清楚大概就知道可以怎麼做選擇了。
我以前也偏看重「選系」，但卻忽略了同學的樣貌：努力程度、能不能切磋學習等，不同學校裡比例也是會有落差的 (非常現實)，因此一改先前先選系再選校的態度，二次選擇則是挑完學校才去挑系所。
因為我在乎的是能碰到多少不同又有能力的人，我能夠和對方互相回饋什麼，差在比較相信成大能獲得的更多，所以努力考上來。
如果是因為參考完長輩們的說詞覺得不夠力而不去選校，個人覺得滿可惜。
可以聽聽看其他學長姐「選校」的依據，至少在我看來，選校的優勢還是大過於選系的；理由在於強一點的人多一些，會激發自己學習的欲望和想培養的底氣，是我在重考前沒有特別感受到的，供讀者參考唷。
3
那麼對於升大學，該如何做選擇？
一個重點：要很確實的弄清楚讀者的目的地，畢竟別人的生活型態只是一回事。
一個選擇的背後有多少可以設想、分析的可能性，能想多清楚就多清楚，因為現實世界中的大人還是不太信任自己的小孩 (這幾年間沒有比較趨緩)。
他們會旁觀我們僅抓著一個關鍵就做決定，然後就有些大人只想看我們出醜。
所以才需要把一個「選去哪裡讀書」的問題落落長講了三集，從擺脫外界的控制開始，回歸到認識的自己是什麼樣的人：如果我想的話，我還可以藉由讀大學來做到什麼。
最後來把這些能指引的方向做個整理：
- 讀者是什麼樣個性的人，當前的自己擁有什麼，將來想為自己做到什麼
- 系所和工作之間的關聯要拉的這麼高嗎，還是其他時間的運用可以造就更多可能
- 做錯決定是難免，別人不看好也沒關係，至少要成為自己可靠的支柱
如果太習慣去看一個選擇背後的壞處，很多事就很難做起來，反正看到就看到，會發生再說吧。
我們都該相信、培養自己處理問題的心態和能力，強健起來，一起加油。
提前給自己做主呀
你已經讀到文末了。
在所有覺得可以復刻的文章當中，我選了「升大學做選擇的幾個思考 (下)」來做這個系列的收尾，一方面覺得把可以想的一些事情太早想完，人嘛，有時候壓力一來就不記得自己前一刻多熱血。
落在數字 18 滿好的，是一個普遍人會讀完高中的時候。
大概在復刻中期，我把之前心心念念的寫作地圖用仿大富翁的方式做出來；主要是因為這十八集裡有 3 個系列文在交錯，覺得說想用點巧思，既能讓這些文章都有各自獨立的空間，又能串連起來，還附贈視覺效果，是不是挺好。XD
這個地圖的支線摻入從前在 Medium 撰寫的五集《大學學習系列》，是因為我覺得高中生的年紀老大不小，沒有一些長輩口中「聽不懂人話、一代不如一代」這般難堪。
我真心認為沒有學生不聰明，是前人生活的眼界不夠反倒去限縮到人家。
加上相信學生能懂得，也有權利知道圍牆外的世界是什麼樣貌的情況下，提前讓他們有願景規劃出大學能做到什麼，而非只是等著享受到什麼，挺重要的呀。
復刻系列甚至還是送給「從前的我」的一份大禮，然後讓考生們享用到。
最後這段話衷心希望考生牢記，我是沒有過逼迫人喝下我調配好雞湯的人，二十萬字以來頭次吧：
我們的價值來自於自身所有選擇的堆疊，無一、也無人能倖免。
然後，為自己的選擇負責，就能做好自己的主人。
接下來的路，要靠你囉。
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