第四部 隧道02

經過各種學習階段的圖書館經驗，在大學之前都是功能性的，也就是為課業考試所需而去借書。當然那時候的教育學習，純是為了考試，圖書館可利用的次數及價值，是少之又少。到了大學，沒有了每天每週的考試，在圖書館就可看各樣與課程學習無關書，就覺得圖書館可親多了。大學圖書館自然是因法規上要求很大數量的藏書，不同於中學下的圖書館只聊備一格，因此不只冊數龐大，種類更是多元。這對追求知識，真是一處藏寶處。從圖書館的建築，從外的形式到內中的格局，顯出一座圖書館的氣質。

這所大學，圖書館的建築高七層，是中國傳統明朝琉璃瓦頂，長方體中式雕龍外牆配以四角圓柱城堡支柱，呈現知識堡壘與中國學術殿堂的象徵意向。以其面積所能擺放的書，在私立大學是數一數二的。身處其中，自我價值的感覺頗高，就不以聯考成績分發到這裡而有所卑微感。文化學院位於陽明山（以前稱之為草山，後因蔣介石在上設行館，以中國大儒王陽明命名之。）諸丘陵之一的山頂，創校者張其昀以詩經格律言之「美哉中華，鳳鳴高崗。」因而這塊兒叫「華岡」，頗有儒家氣息。圖書館滿滿中國風就是再自然不過的事。

閱覽室有分別，溫習功課準備考試的讀書桌靠窗，光線好心情好。若是開放書架的研究區，就是在走廊內，有著雕龍畫棟木頭窗相隔的房間，極像古代大戶人家的三進院，有光線透進昏暗的圖書和桌椅。大太陽時光影晃動，陰雨天則像晚間的室內。但不論外界光線如何，這研究區都得開著瓦數低的日光燈，好似苦讀書生的案頭，讓人安靜於眼前的書卷。在這富有氣氛的場合，閱讀研究特別有感，彷彿自己是大學者般，學富五車，才傾八斗，可出了圖書館回到現世，如穿越劇般，南柯復醒。

像我這般不是活動型的新鮮人，圖書館的寧靜，既是我的安樂窩，也是我的真大學。知識的殿堂，不在於學校聯考分數排名，不在於公立私立的學生優劣，不在於地廣樓多。知識的殿堂，是要讓人產生求知的慾望，並有開放資源供人汲取，藉著書海，任人巡航。除了上課之外，空堂時我幾乎都泡在圖書館中，或者閱覽圖書，或者自己帶書去窗戶旁光線好的小書桌讀書。直記得有次不自量力，拿了學習邏輯學的書，在午後陽光照射下，猛啃自己不懂的字句。後來雖然幫助不大，但讓我去書店買了殷海光的《思想與方法》，這就有助於我的學習了。圖書館，是知識寶庫，是心靈的安憩所。