國中會考國文科解題策略分析～一、前言

大家好，我是一名普通的、教國文的老師，在補習班任教約有15年以上、在學校現場代理也有十年左右的歷程了，輔導過數百位的國三生會考前的複習與衝刺課程；我是中文系本科碩士畢業，又有教學現場的實際經驗，雖然還沒有正式教師資格，但應該可以賣一下考前衝刺的筆記吧(笑)。

閱讀能力低落，是這個世代的備考生的共同癥結。這也不能怪他們，畢竟身為「數位原民Digital native」的一代，接收到的資訊量龐大、而且都是以影音和聲光效果為主，文字不再是他們接收資訊和娛樂的主要管道。然而，這一代考生的家長，多半還是從仰賴閱讀的環境中長大的，因此家長們無法了解，以前那些「背一背就有分」的文科，為什麼小孩會考不好？

「一定是他們不認真。」家長們輕易做出了結論。

於是家長們把小孩塞在書桌前、壓在書本上，逼他們花很多時間「看書」，就感覺能解決他們的成績問題；如果不行，就買更多參考書、更多題本讓他們畫線、刷題；如果再不行，就換補習班、換家教，將小孩的所有空閒時間都填滿，彷彿就能解決所有學科的問題。

結果呢？或許在段考表現不俗，但一到模擬考或大考就原形畢露，成績提升有限也就罷了，小孩也變得更不快樂、變得更不想學習了。

缺乏閱讀能力的這一代，硬逼他們閱讀是很難做到、甚至有點到了「反社會」的程度；那，我們應該要如何改善，以提升他們的國文成績呢？

在這裡，我想分享我多年以來，在教育現場及補習班琢磨累積而成的解題策略與趨勢分析，提供給即使換過許多補習班和參考書、卻依然成效有限而苦惱的家長和同學們。

我的課程進度大致是這樣的：

一、近6年會考出題趨勢分析（106～111）；

二、形音義類分析歸納（此章節將分兩篇，分別介紹兩種整理方法）；

三、修辭類分析歸納（因篇幅過長，此章節預計分成兩至三篇）；

四、詞性類分析歸納與應用（此章節將分兩篇，分別介紹題型分析與實際應用）；

五、國學常識大彙整（因篇幅過長，此章節預計分成四至五篇）；

六、語法與句型類分析歸納；

七、標點符號類分析歸納；

八、六書結構與字體流變類分析歸納（此章節將分兩篇，分別介紹六書結構與字體發展）；

九、應用文書類分析歸納（此章節預計分成三篇，分別介紹書信與柬帖、稱謂、題辭）；

十、白話文閱讀理解策略分析（本章節預計將分數篇）；

十一、文言文閱讀理解策略分析；

十二、寫作測驗策略分析（本章節預計將分數篇）。

以上課程將以週更的方式陸續推出，如遇到同一章節的多篇、將採取一週雙更的方式推出，順利的話應可以在會考前完全推完，期望能對今年的國中教育會考生有所幫助。然而，沒有完美的課程，所有視角都會有所侷限，以下是本課程的一些限制與前提：

1、本課程純粹為解題而生，無法顧及整體能力的培養與薰陶；後者當然是比較重要的，然而緩不濟急，以現階段來說，本課程只能輔助同學在考試儘量獲得高分。

2、本課程所使用的講義幾乎是自編，而在課程中將會擷取部分使用；如果對完整版講義有興趣，請在下方留言討論（PS：講義也是為了課程講授順利而編輯，不適合單純閱讀）。

3、本課程歡迎大家分享，但請記得使用連結分享、不要轉貼。

4、如果有任何疑問與意見，歡迎在下方留言，如有時間我將盡量答覆；但如有不理性的言論，我也將予以刪除。

希望這套課程真的能幫上為了國中國文而苦惱的家長與同學們，如果反應良好，將考慮推出影片檔，讓課程有更好的呈現效果。