孩子考不好 可能問題出在''閱讀理解''?下集- 如何練習抓重點?
閱讀時間約 3 分鐘
上一集子玲整理了虹瑩老師分享的引導孩子愛上閱讀的
「環境與習慣」+「閱讀技巧」
接下來子玲老師要請虹瑩老師繼續分享更多好方法哦!!
「環境與習慣」+「閱讀技巧」
接下來子玲老師要請虹瑩老師繼續分享更多好方法哦!!
虹瑩老師分享「抓重點五大技巧」：
1、反覆讀的動作，可以幫助孩子抓到重點
1、反覆讀的動作，可以幫助孩子抓到重點
2、慢慢讀、反覆讀，去思考內容
3、強調閱讀的『質量』，而不是去強調閱讀的『數量』
4、家長透過好奇提問來協助孩子更深入的思考，因理解而抓到重點
5、善用筆與便利貼…等工具，讓孩子練習重點整理
.
子玲小提醒：家長陪伴孩子練習閱讀整理，需要以下先決條件：
1、 家長的內在空間與耐心要夠，孩子整理的「對與錯」要先忍住。
2、 家長在陪伴孩子的態度面非常重要，不要直接給孩子下指導語言。
3、 要讓閱讀這件事是有趣的、好玩的、可以討論的，千萬要小心，別讓閱讀成為孩子的另一種壓力。
.
那麼父母在陪伴孩子練習時
如何看出孩子在閱讀中，能否抓得到重點呢？
1、 父母可以用提問的方式，請孩子分享這本書中的內容給父母聽
2、 提問時父母的口氣、態度非常重要，要以輕鬆、好奇、有趣的口吻
避免讓閱讀成為孩子的壓力
3、 父母可以先讀過孩子正在閱讀的書籍，協助孩子檢視：
當孩子說不出來或回答的不正確，
就有可能孩子不理解書中要帶給孩子的知識，
或孩子的詮釋整合力不太好，
家長就可以從上面虹瑩老師分享的方法，
著手帶著孩子練習。
.
家長也可以 以孩子的課文，陪伴一起共讀、唸讀，
再提問孩子課文的「段落大議與摘要策略。」
1、請孩子唸完全文，再回到每一段
2、先問第一段：好奇問孩子這個段落在講什麼？
3、請孩子圈出這一段裡面的關鍵詞跟關鍵句
4、關鍵詞與關鍵字用排列組合的方式把重點整理出來。
5、如果孩子無法完全一個人自己完成，
父母就可以成為孩子的partner，與孩子討論一起完成。
.
.
【想到讀書,你會想到什麼？ 讀書跟閱讀你覺得兩者是一樣的嗎？】
你是否曾經在孩子閱讀小說或課外讀物時，
跟孩子說：『不要再看了快去讀書？』
傳統考試思維觀念中,
只有拿著課本、參考書、評量題庫…才叫做讀書，
也因為這樣實際上孩子的閱讀胃口跟興趣都被打壞了，
這是一件非常可惜的事情。
.
其實大家都不知道的是，
現在的會考都是在考很生活化的東西，
孩子的閱讀基礎越好，學習能力就越好。
當閱讀素養與閱讀理解能力先養成，
再讓孩子回到課業的學習之中。
孩子的課業成績就一定可以變好。
【給家長愛的禮物：禪卡-局外人】
要培養閱讀習慣雖然看起來很難，
就像這張「禪卡-局外人」中的圖像
這扇通往絢爛色彩閱讀世界的鐵門，
看起來像被鐵鍊給鎖住了
然而這道鎖其實是打開的，
只要協助孩子把鐵鍊解開
就可以打開這道閱讀的門了。
子玲希望家長們也來陪著我們的孩子解開閱讀的鎖，推開閱讀的大門。
陪他們去探索更多更多有趣知識的美麗世界。
關於孩子的【自主學習力】, 可以如何培養 ?
4/28(五)晚上線上, 子玲有場 媽咪讀享會 帶你練習一本好書
「爸媽不用逼的高效讀書法」我會萃取些什麼呢?
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子玲老師以禪卡占心,陪伴6000人以上,梳理內心打結的心線. 將人們容易遇見生活中的困境, 分為三個系列專題 -
1. 家庭關係的大小麻煩(伴侶/親子/夫妻)
2. 自我實現的打怪故事(夢想/職涯)
3. 身心靈療癒小書店 (好書推薦)
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