我的這一生....海外演講教學
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海外演講教學
這一生除了在國中小授課，也曾到社區大學、佛光大學、東華大學開班授課，教導創思語文教學。這幾年經常到外地演講教學，其中以馬來西亞和中國大陸次數最多，也曾擔任僑委會海外教師，到菲律賓教中文寫作課。
在馬來西亞，除了與當地圖書館合作，開設創思語文師資培訓班，也到吉隆坡中華公會演講堂，為百餘位聽眾演講。介紹體制外宜蘭森小，和人文展賦教育理念，帶領親子做戶外觀察寫作活動。
在中國大陸則以語文和自然教育為主，曾經到山西大同，為數百位老師示範語文教學。為貴陽遵義，廣東中山，湖南娄底，幾個自然教育基地，做森林教育的演講和師資培訓課程。
輔導北京幼兒園，貴陽教育機構，編寫幼兒語文教材，為營地編寫戶外自然教育教材，在廣東、山東，為幼兒園做示範教學。也帶領貴陽親子的戶外自然觀察教學活動。
這些都是我這一生，值得紀錄的成就。能夠到各地教學、演講，得天下英才而教之，一樂也。
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隨著理財資訊的普及，越來越多台灣人不再將資產侷限於台股，而是將視野拓展到國際市場。特別是美國市場，其豐富的理財選擇，讓不少人開始思考將資金配置於海外市場的可能性。
然而，要參與美國市場並不只是盲目跟隨標的這麼簡單，而是需要策略和方式，尤其對新手而言，除了選股以外還會遇到語言、開戶流程、Ap
上週回台一趟，在台中搓幾天貓，接著上台北去參加國家環境教育院的種子教師徵選共識營。參加者眾，不少學校老師和校長，也有農場、社區發展營造的工作者，即便有忙碌的正職也積極地幫自己找事情做，我這種無業遊民實在汗顏。
文化存則國存；文化亡則國亡
我們教出來的是那國的
在師院待了二十年，任職期間，因為擔任＜教育實習＞課程的關係，經常會帶學生到國小去參觀、見習、試教、實習，參觀過的班級算起來應該有六百班以上，坐在後面觀察老師們認真的教，學生用心的學，教的學的都是為國家的未來在打根基，喜悅之外又有著一份驕傲和
休學
學校有僑生班，每年都會有不少位僑生來台就讀。畢竟海外留學是一個坎，通常來台的僑生多半很穩定，很少會提出休學的，直到去年有位緬甸學生向我提出.....
在十六歲的時候，從基隆到新竹，就知道要遠離某些學校的學生，如今我六十歲了，這些學校還是八加九的聚集地！原來孔子的一以貫之是這樣解釋的，那有教無類是教的沒一個人類嗎？
公司有位員工，也是這樣的高中畢業的，家族有土地、有錢卻沒有小孩的教育方法。記得她來半年時，有次問我為什麼我跟朋友聊天的方式，是她從來
05/23/2014
這三天來，跑了台南，高雄，花蓮，享受台灣一日生活圈所帶來的便利。
受到一家外商企業的邀請，幫他們上英文課。
當然曾經當過講師，但都是企業內部的訓練，和工作上相關的。
但這個課程就不是和我工作相關的內容了。
所以，對我而言是個新的挑戰了。
四十歲前為生活而工作，
今天上課的內容是關於故鄉的主題. 內容是指出生的故鄉和之後生活十年之後的第二故鄉, 這二間中間的變化及自己的感想. 是很有趣的內容, 老師也會要求同學們分享自己的故鄉, 要怎麼介紹自己的故鄉讓其他同學也能多了解故鄉的特點.
幸運的是我的故鄉一直都在台北. 不管是出生, 求學, 工作都沒有離開過
在我的研究生階段，曾經和師長合寫過一些推廣教育著作，比如説《國學導讀》(全 三册)、《國學常識》、《國學常識精要》，拿到很優厚的稿費，既貼補了家用，也能買些自己需要的電腦設備，感謝我的指導教授邱燮友教授，待我真是恩重如山。
在漫長人生裡，我們無數的選擇中，影響我們情緒起伏最大的，應該就是伴侶的選擇。但是我們花了很多時間陪孩子做功課學才藝，卻沒有花任何時間教導孩子學習愛情。假如「愛」是一種能力，就應該是可以學習，可以討論的。如果父母與師長不跟孩子談，他們只能自己去碰撞。
這天我的工作場所辦了一場講座，這個講座的內容是向外籍教育者介紹以台灣文化為基底的教材。有些台灣老師反映應該要國際化議題多一點，像是女權議題、穆斯林議題或是人權議題，這些問題是台灣老師比較不知道的，如果有外國老師可以在這些議題上表達的更生動。
我是比較長大後，才發現自己身為台灣人，卻不是很理
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