東海修課心得：社工系 心理學
閱讀時間約 2 分鐘
課程基本資訊
- 開課年度：111上學期
- 授課教師：藍挹丰
- 開課系所與授課對象：社工一必修（3學分）
- 課程內容：普通心理學二版（Robert J. Sternberg著）除了第七、十五、十五章以外的全部內容
- 上課方式：不點名（但很多人都說精彩到捨不得翹課），課程搭配出版社和老師自製的ppt，課堂結束前老師會要求同學練習課本習題，也會發小考卷讓同學自行練習
- 評分方式：期中考與期末考分各佔50%，考卷題型均為選擇題與填充題，著重對專有名詞的理解以及各種理論的差異
- 推薦指數（滿分十分）：10
（註：老師因為身體因素，112學年開始就不會在東海教課了）
加選原因
雖然念中文系，但一直以來對心理學都有莫名的興趣。之前曾在Coursera上過耶魯大學的心理學導論，覺得這堂課很不錯，有深入的課前閱讀教材，課程影片也把心理學的基礎概念講得很清楚。
然而，我希望對心理學有更深入的了解，後來在東海的dcard版上看到很多人激推藍老師的課，因此就寫email給老師、並到課堂上加選。（加選的人爆多，有些人是像我一樣基於興趣加選、有些是將來想考諮商所，可惜東海沒有心理相關科系@@）
上課心得
由於普心是心理學的敲門磚，因此內容非常廣泛，從大腦結構與神經傳導到探討人類意識與學習、動機與情緒，以及各式各樣的心理疾患與治療方式、藥理學等，其實一學期要上完非常緊繃，因此老師上課節奏非常快。但正是因為老師，課本上看起來老舊又枯燥的各種心理學名詞對我產生了不同的吸引力。
老師除了在大學兼課，目前也持續在社區執業當諮商心理師，但又同時具備臨床心理的博士與犯罪防治的碩士，專業知識與經驗豐厚到令人驚嘆。不過印象最深刻的，還是課堂上不管講到哪個章節，老師信手拈來就是一個她接觸過甚至治療過的個案。
例如講到幽閉恐懼症的治療時，老師分享她曾經連續好幾週陪著病人踏進電梯又出來；或是講到解離型身分疾患（以前稱為多重人格），我永遠忘不了老師模仿一個同時具備兇殘大叔人格、蓬蓬裙小女孩人格、愛吃香蕉人格與對香蕉過敏人格(?)的個案。但從中也體認到當一名治療者的不易，面對各式各樣的個案，責任如何重大，心理也要多麼堅忍。
不過整學期的課下來，除了吸收了非常多心理學基礎理論與知識，我覺得最打動我的是最後一堂課，老師講到理科太太事件時，說的一段話：
「當你拿到心理師執照時的確很風光，因為那代表你努力的成果，但這張執照代表的更是你對個案以及個案家屬的責任，所以對心理師才會有那麼多法律限制。
我們之所以要踩住專業這條線，不是為了錢財，而是我們必須要負責。」
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然而，要參與美國市場並不只是盲目跟隨標的這麼簡單，而是需要策略和方式，尤其對新手而言，除了選股以外還會遇到語言、開戶流程、Ap
這是學生的真實回饋…感謝同學寫了這麼多…
老師您好：我第一次考試買你的書自己看，有看沒有懂，就去考試差一點點，所以我第2次買老師影片來看，才了解很多口訣的記法，很多地方有比較讀通，雖然災保法很難還是很難消化，但我就記住一些基本觀念，結果這次考試都有考出來。
因為講座的主題吸引了我，特地跑到台北，想記錄下講座給我的心得
"我們要先把自己搞定，才有辦法搞定別人"
這句話我把它抄寫在筆記本上，提醒著自己，原來在潛意識裡，不覺得自己需要搞定，反而是我需要去搞定好別人又或者別人要搞定好他自己。
心理師提到，人的一生中，會有三大心結(創傷)
1.羞恥 2.
這篇文章討論在心理學領域中，留住個案的重要性，並指出年資和晤談能力並不是留住個案的關鍵。文章主張在當心理師時，不應只依賴學校教育的模式，而應有多元思考、跨系統的合作等不同觀點。作者強調在學習與實務之間存在落差，因此提倡接受整合取向的督導，並在助人技巧的教學中思考如何安心上手。
前陣子我在餐廳聽到對面桌的人說：「我最近在唸心理諮商的書，之後想考心理師，老了可以一起開一間諮商所、發大財。」
有時候當新認識的朋友發現我是心理師時，就會滿懷期待的問：「你覺得我適不適合當心理師？其實我以前想過大學要唸心理學的！」
而相信同行們一定有過類似的經驗，即個案們往往在諮商一段日子以後便
心理工作者在面對行銷產品時，需要具備商業思維來瞭解受眾需求、提升行銷能力。本文探討缺少商業思維的原因，商業思維的好處，以及如何訓練自己的商業思維。
透過麗鳳督導在心理諮商上的應用，能夠讓我們看待個案問題時有了全新的視角。學理論要浸泡到自動化思考，分析個案時需要考慮家庭結構、互動關係和人際界線等重要元素。此外，心理諮商師需用關係去理解表徵問題，並運用大量的探問與對話，從而從症狀到系統的探索。
把握當下，好好相處
前言
看陳永儀的《生命這堂課：心理學家臥底醫療現場的26個思索》。
「心理學家臥底醫療現場」是什麼意思呢？原來是她除了心理學專業外，還曾考上美國的「關懷師」執照並直接到醫院去擔任「關懷師」—關懷病患的心理需求；此外，她還取得「緊急救護員」證照，隨著救護車，協助平靜傷者情緒及
從小對於心理學懷著一份好奇又崇敬的心理，夢想著有一天也能成為心理師 ，無奈學習成績與心理師的距離實在遙遠，只好放棄心中的夢想。
遇到如萍：一位專業的「諮商心理師」，才知道要成為一位「諮商心理師」不僅要取得研究所碩士學位外，且要正式通過嚴格的國家高考取得證照資格，才能成為正式的諮商心理師。
p.94
●對情感關係的完整體驗
心理治療含有另一個重要的因素，這個因素應該這樣說：心理治療乃是案主的一種學習—學習接納另一個人的積極感覺，完整且自由地接納，而不帶恐懼。這種現象並不盡然會清楚地發生於每一個個案上。
p.95
案主讓治療者帶著溫暖的興趣一起進入她的生活之中，這一點
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