關於兒童哲學思辨

哲學思考也是建構一切的基礎能力。我們具有哲學背景，且都有幼兒陪讀、教育現場經驗，年齡層從學齡前到國高中。喜歡與孩子相處，也是因此發現「思辨」、「思考」對孩子的重要性。

而邏輯與批判性思考在全球越來越受重視，例如法國從以前就非常重視兒童哲學，小孩從小閱讀哲學繪本，學習重視思考歷程，哲學也是他們的必修課。

可惜的是 現今臺灣的教學模式多為在框架中的填鴨式教育，小孩只是被動接收知識，不去思考題目背後的為什麼、說不出自己怎麼想，甚至無法表達自己的看法。因此希望藉由兒童哲學思辨課，讓小孩子持續保有創造力的同時，兼具訓練獨立思考、批判性思維，同時學習開放性與批判性思考。

哲學不同於其他學科的是，它並不只是學習「知識」，最重要的是「建構個人思考模式與價值觀」，而思考模式就像所有知識的基礎，是所有學科、生活都必須用到的。

▌使用繪本與新聞導讀

像是哲學界常用的思想實驗，就是模擬一個情境，讓人去思考、辯論。這堂課設計用繪本作代替，因為繪本故事其實就是模擬一個世界，且是更好去理解的材料。這次新的課程再加上新聞導讀，期許能讓孩子看看周遭、國際間發生的事情，藉此引出情境討論，更重要的是進到「發現問題」、「分析問題」與「解決問題」的層次。

▌一則故事，一場思考討論會

這堂課中沒有「老師」，所有人都是平等地一起討論問題，老師會是一個引導人的角色，也是一堂互相"教學"的課程，因為我們也在過程中吸收到不同孩子的想法。此外因為現在孩子剛接觸哲學思辨，會先從好較簡單的問題帶入，之後同個主題會加深思考題，例如生命教育，會先從孩子較好理解的尊重各種生命開始，較抽象、艱深的問題會等孩子有了基礎之後才會在進階班帶到。

首先是希望每周都能有一段時間是留給小朋友自己的思考時光，一起聽聽故事，並試著動動腦。更重要的是，這個過程可以讓他們對世界跟自我有更明確的認知，「我對這個問題是這樣想的」，藉由這個過程去架構自己的世界觀，並且習慣這種思維方式，而不是接收到一個訊息，就只是死背起來，而不去思考。

▌思考與提問每時每刻都可以做，為什麼需要「上思辨課」？

應該說哲學思辨是日常生活時時刻刻都要有的，但能不能有意識去做，如何引導是最重要的。在課程上，孩子是有意識地知道”這段時間我在思辯”。我們的思考常常是無意識的，因此需要去抓住這種感覺。且很遺憾的是，日常生活中給予我們思考的空間很少，孩子的思考漸漸變成「看到題目→想想背的知識→給出答案」，而不是開放式的發現問題。即使有些問題看起來天馬行空或很簡單，但這些深奧的知識不是孩子現在的年齡層可以吸收的。

所以我們設計、內化成好理解的主題，架構議題。且孩子在成長後，遇到相同的概念、理論(例如形上學)，立刻就可以理解，因為早已內化在腦中。我們也很鼓勵家長平時多與孩子討論不同問題，哲學課只是更加強化，並且老師能夠實時提供反饋、反問去引導。使用正確兒童哲學邏輯模式，同時加強哲學理論、思維等等，更開放性。

希望每個孩子都能永遠保有「創造力與開放性思考」這種難能可貴的能力。

關於壁爐旁的思辨課：https://sites.google.com/view/philbook/