大埔浸信會公立學校在一月曾舉辦〈全校主題週：犀遊記〉的教育實踐，發現學生喜歡從小組合作、創意挑戰中學習，並從中發現他們潛藏的天賦與亮點。
師長們對「我們」的想法，正回應未來社會的發展所需：
集眾之力，盡展所長，迎難而上，無懼風雨。
蔡碧蕊校長：你的事就是我的事
我們就是「在一起」，在那裡也不用分開。
你的事就是我的事。你的困難就是我的困難。大家一起去努力解決。
我們，在同一個天空下，同坐一條船下，我們一起去努力，同舟共濟。
吳滿堂副校長：一群人的共同理念
「我們」，不僅代表一群人，而是一群人背後有一個共同理念。
欣喜看到同學們成長、學得更好、展現自信和自己的才華——這就是我們，大埔浸信會公立學校優秀的教學團隊共同努力的成果。
4A班主任梁鳳玲老師：有你有我有天父
「我們」就是在學校中的一花一草、一樹一木，每一個成員的回憶，構成了的就是「我們」。
而當中不可或缺的就是天父。在進行這個活動前，我向天父祈禱，因為我覺得學生是不可能完成的。
我很害怕，也不知道會出現甚麼狀況，但在最後看到他們的表現和成果這麼優秀時，實在讓我感動和感恩萬分。
4B班主任周麗霞老師：從別人角度理解及同行
「我們」是一個整體，不分你我。
很多時候可以站在別人的立場，去感受別人的想法、感受，去接納包容和體諒別人。
4C班主任陳洛晴老師：我們一起能成就更大的事
說起「我們」，我想起了兩句話，第一句話是：「兩個人總比一個人好」，另一句話則是：「三人行必有我師焉」。
「我們」就是一個團隊的，當你跟其他人一起時，每個人都能夠有所貢獻，積少成多。
當每個人都能運用自己的強項，擅長的方向去貢獻，就能聚沙成塔，集腋成裘，成就更大的事，就如同我們這次活動一樣。
4D班主任麥雅靜老師：眼淚與掌聲的集體回憶
「我們」是代表一群人有團結、有力量、有被接納、有被欣賞，是充滿愛和充滿歡樂的群體。
在活動最後一天，看到小朋友的付出和才能被肯定。他們的眼淚和他們的掌聲編織出的回憶讓我十分難忘。
我相信這四天的活動，絕對可以培養學生擁有更正面積極的人生觀，以至他們更有力量去面對往後生活的種種挑戰。
4E班主任蔡穎欣老師：人與人的正向關係
「我們」是人與人之間的一種關係，可以是自己和認識的人的關係，也可以是自己和陌生人之間的關係。
就像我製作的短片中，雖然清潔工人未必跟我有直接的關係，但他們也為我們無私地奉獻和付出。
所以我覺得「我們」這兩個字，就像人與人之間直接或間接的關係。
生命教育統籌王玉梅老師：哪裡有愛哪裡有我們
有孩子說，「我們」的老師充滿很多的愛。
他們感受到，即使他們只是一個九歲的小孩子，他們也能切實感受到老師對他們的愛的付出。
我相信如果有「我們」的愛，即使是有挑戰，但學生也會願意繼續嘗試。
孩子在電影劇組中各盡其職，用心參與四天的拍攝活動
Together we conquer。
學校說，這是「小學電影節：WE ARE電影大聯盟」潛藏的生命信息。
凡用心走過的必留痕——
「我們」不一定成功，但「我們」必然成長。
以利物浦傳奇教練Bill Shankly的話作結：
“It may not be perfect, but it is good already.”
