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前些陣子，參與了公司舉辦的劉軒先生（劉墉的大兒子）的職場座談分享，在享受劉軒先生清晰口齒與幽默談吐時，讓我不禁回想到他的父親劉墉先生在西元 1996 年寫的這本《肯定自己》（2007年曾再版）。因此，時隔多年，我再度拿起這本書閱覽，希望在曾經風靡多時的劉墉先生身上，找到更多的啟發。
「 每個人都應當從小就看重自己！在別人肯定你之前，你先要肯定自己！」這是作者在前言處提到的自己的座右銘，我是這樣解讀的：
一個人的人格和個性形塑，起源於家庭教育。若家庭教育能從小讓孩子養成自信、自重、積極的個性，那未來的成長發展，肯定與未能沈浸在相同家庭教育環境的孩子之間能有更多的不同。我是非常重視家庭教育的人，回想這觀念也是源自於我的原生家庭。我的父母親是非常看重品德、誠信和快樂學習的教育者，在我成長的過程中，我是唯一一位在全班都被氣氛強迫要參與導師補習班（氣氛強迫是指：全班氣氛都不由自主地參與班導的補習，印象中班導並未強迫學生參與），家長卻舉手想讓孩子快樂學習、不願意讓孩子參與補習班的人，即使因為過度開心學習而導致一度成績落到後段，但我父母也仍未嚴厲責怪，因為他們這樣的教育方式，其實讓我養成了逼迫自己的態度，自己犯的錯、自己解決。推測我父母親是重視品格教育的學究派父母，因為從小家中總是有許多的快樂學習的書籍，如窗口邊的荳荳、夏山學校等類似森林小學的教育書籍與各種歷史和文學故事書籍，這也讓我在孩童的成長過程中，培養出閱讀的樂趣。
父母親在家庭教育中，最最最嚴厲的部分，只會發生在品德和誠信出錯時。還記得小時候因為貪吃貪玩而說謊被抓包時，被嚴厲懲罰挨打的慘痛印象，讓我至今對於品德誠信議題的嚴肅看重，影響的程度也呈現在交友狀況。我對於自己的交友狀況十分慎選，因為深知環境影響的重要性，近朱者赤、近墨者黑，若自己想成為自己期待的模樣，那勢必得替自己營造出能讓自己持續成長的環境。
而至於快樂學習的觀念，尤其是我母親在意的。她十分重視快樂學習與事前規劃，因此我的童年生活總能自由自在的做自己想做的任何事情，前提是沒有違背品德誠信的原則。有關「快樂學習」這件事的影響，延續到了今日。相信有些朋友有聽過我的教學理念是「好玩、實務和專業」。我認為人類生命中的任何部分（包含生活和工作）都離不開玩樂，任何事情都可以是遊戲。抱持玩樂、遊戲的心態面對難題，就能愉快的衝破任何艱難的挑戰，而每當闖關成功、達成任務時，其帶來的成就感，總能讓內心充滿非常持久的喜悅。
而至於我母親重視的「事前規劃」的這塊家庭教育的始末，我特別有印象。母親在我國小時，曾教導我在事前要先將要做的事情全數列出，並要按照能完成的速度性和緊急性的排序各個事項，接著在執行時，逐一將完成的事項劃掉，以代表完成。因此我養成了「事前先把待辦事項列出，接著按照優先順序排序，接著製作 checkbox，完成一項就刪除一項」的習慣，直到現在，也許從紙本紀錄變成線上工具，但這樣的模式仍未改變過，甚至更佳精進。
家庭教育的重要性，在我身上顯而易見，甚至非常顯著。而在這本《肯定自己》的書中，也能看到作者對家庭教育觀念的重視、作者強烈積極的個性，以及對兒子的殷殷期盼。雖然，書中的部分觀念已不太合時宜，比如：
- 同性戀常是可以被教導、引誘為同性戀者。尤其是那些還沒有異性戀經驗的少年男女。
- 抑鬱症患者，最大的原因是不面對現實。
- 從錯誤中摸索已過時。從一開始，就不要讓它錯。
但我能理解這樣不合時宜的觀念，是來自於當前的環境使然，隨著時代演進，各種資訊和研究總不停地在進步更新，因此，當時觀念與現在有極大落差，仍能體會理解。
然而，重點是，作者想在書中傳遞的價值觀，肯定自己的重要性。作者將這樣的價值觀寫成一本書，傳遞給任何想閱讀的人，在我看來他是誠摯的希望重視家庭教育的觀念能被廣為流傳，並幫助到更多孩子能成長成有自信，且能自我肯定的人，真是功德無量！
備註：
- 書本金句摘錄：https://kktalks-tw.blogspot.com/2023/04/affim%20ourselves.html
- 書本連結：https://www.books.com.tw/products/0010373228
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