我的第十六堂韓語課

上次我們有提到 ‘왜요?’ 可以變化成許多情境下使用的句子，那麼這次延續這一個脈絡，要來教大家伸出食指，問問韓國人「這個是什麼」、「那個是什麼」，有看我上一篇文章的讀者應該知道，我們學過了幾個常常搭配的詞語，分別是「這個 이거」、「那個 그거」、「那個저거」！

大家在韓劇裡一定會聽到一個字「뭐」 ，뭐是從 「무엇」這個單字來的，意思是「什麼東西」，這裡的「東西」可以是具體，也可以是抽象的，比如：你在想什麼「東西」，或是你在吃什麼「東西」，這兩種東西都是뭐，或是무엇。韓劇裡常出現的是女主角狠狠瞪了男主角，頂著下巴說了一聲：「뭐？」 這是「怎樣？、幹麻？、你說什麼？」（按照情況解讀🤣）前幾課我們學到了「是」的用法，那麼今天可以一股作氣全部湊再一起運用啦！

這兩句話根據前面用的單字有沒有尾音，連接不一樣的「是」，兩句話都是「是什麼」的意思。

加上前面說的這個、那個、那個，我們可以指著某個物品，問韓國人說是什麼，像是以下三句：

看到這裡又有同學要舉手了：「為什麼有兩個那個？」，你沒看錯，韓國人分得很細：離大家近的是「這個 이거」，離大家遠的是「那個 저거」，離我遠、離對方近的是「你那個 그거」，一下就會分了吧？👍

如果我會一點單字，就能順著這個思考方式，問問韓國人的名字、喜好、職業、見解、想法等等，交流自然而然更深入啦！例如：

이름이 뭐예요? （你的）名字是什麼？

취미가 뭐예요? （你的）興趣是什麼？

직업이 뭐예요? （你的）職業是什麼？

생각이 뭐예요? （你的）想法是什麼？

꿈이 뭐예요? （你的）夢想是什麼？

문제가 뭐예요? （你的）問題是什麼？

이유가 뭐예요? （你的）理由是什麼？

在單字後面根據有沒有尾音，會加上不同的主格助詞이/가，意義上只是讓意思更完整一點而已，沒有實際的中文意思，說話時果斷的省略也ok!

題外話，先前我們有提到，韓語因為有「尾音」這個特性，發出來的聲音跟拼出來的樣子可能不好聯想記憶，這是很多初學者的一大困擾。很多學生會說：「老師～我真的背不來單字，明明有聽到了，但就不知道怎麼寫」或是「我每次字都拼錯，但是我其實都聽得懂內容呀～～」，那究竟韓語是要先學會聽？還是先學會寫呢？

這裡要稍稍講到一點歷史了，按照現在公認的資料來看，韓國是在西元前2333年才開始有了國家的型態，對應到中國歷史大約是堯舜（上古時代），當時韓國出現了第一個統治者-檀君王儉（단군왕검)，他的生日是10月3日，直到現在南韓每年的10月3日都是全民國定假日，也就是「開天節」(개천절)，不過嚴格來說這一天也是北韓的民族紀念日，因為南北韓都是同一個民族-朝鮮民族。

這裡來個小常識，南韓的全名叫做「大韓民國」，而北韓的全名則叫做「朝鮮人民主義共和國」，南韓的語言叫做「韓語」(한국어/한국말) ，而北韓則稱呼自己的語言叫做「朝鮮語」（조선어/조선말)，雖然有些許的單字使用上不同，不過語言和文字是一樣的系統。類似台灣跟大陸的關係（雖然都是中文，語言系統相同，不過單字使用上有些許不同，甚至大陸改用簡體字造成文字體系上漸行漸遠）

韓語在南北韓都是通用的，然而卻從西元前2333年一路到1443年朝鮮王朝的世宗大王創立韓國文字為止，朝鮮民族都是沒有自己的文字的。（將近3800年！）沒有文字，最大的問題就是：難保存文化、難建立完整的知識體系。但是這3800年以來依然是一代人傳一代人，這個民族才會流傳下來，因此，韓國人靠著就是說與聽來交流，足以可見發音有多重要了吧！

回歸正題，所以先撇除文字不說，發音絕對是韓語最重要的部分！這也可以說明在韓國打開電視，完全沒有字幕的原因--因為韓國人都是「聽新聞」，「看新聞」反倒是其次，韓國的家庭主婦在洗碗煮飯的時候，常常都是打開廚房上的小型電視來「聽新聞」的呢！

大家學韓語到現在，除了發現韓語很常要注意最後一個字有沒有尾音之外，應該也會開始覺得單字越來越多了吧！為了讓單字們不要到處流浪，他們需要有一個家，這個家就是單字本。

提到單字本，就想提一下上回看到 換日線 的書袋真是太美了，有興趣的童鞋可以購買～（非業配）單字本不需要複雜，自己看得順眼，覺得會用得喜歡就好了，主要我推薦記韓語單字的時候，可以先從發音開始寫，再寫上單字本身，然後加上中文意思，這樣能讓自己在寫單字的過程中，順便讓自己先練習發音。（當然發音也可以用韓語標記、或注音，記得住比較重要）不想手寫也可以電腦開excel表格來輸入。

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