【老師,你看這裡有圓形!】 圖/文、鄭妤如

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廣場上傳來陣陣的音樂聲,小朋友洗完手坐在哇屋!

喝著水,一邊喝著水,小朋友一邊聊 著天……

奕嬛:劉澄,你看我的水快喝完了。

劉澄:真的耶!那我也要趕快喝水。

芓甯:老師,我等一下可以去畫畫嗎?

思妘:我等一下也要叫姐姐一起來畫畫。

老師:好喔!但是要先趕快喝水喔!

突然…… 恩佐:老師!老師!

老師:佐佐,怎麼了?

恩佐:你看那裡有圓形!

老師:哪裡? 翔皓:我也看到了。

恩佐、翔皓:在這裡!你看!(手指著圓形)

在臉形的討論中,我們認識了形狀,

生活中孩子發現了形狀,這個發現代表孩子理解與認識圓形,

孩子也發現原來生活中就有許多形狀喔!

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【輕輕吹,蒲公英飛】《快樂的孩子,分享快樂》的沙龍
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每一天,都有許多的故事在教室、在廣場、在校園的每個角落上演著,學習與生活密不可分,在日常中學習著的,都是未來大能力的累積。每一個故事,都讓孩子的成長有了一個可安置的回憶資料庫可供尋找、回憶、與珍藏。
2025/05/02
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2025/05/02
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2025/05/02
https://www.youtube.com/watch?v=yVn6NRmcYKc 原來孩子的心中,有很多得尊敬人事物, 而且是小小的事,或者小小的進步,就能提出來進入這個選項。 這些在腦海裡篩選的過程,可能也是一個過程。 一開始可能要覺得多了不起,才能值得尊敬, 後來聽見同學說的
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