【我來了卡片】圖/ 文 馮煜婷、杜孟蓁

紫羅蘭班與鼠尾草班的孩子在這段時間的適應下，

也可以依照自己的想法到各個角落探索，

玩腳踏車、玩呼拉圈、 玩沙子、石頭，

更棒的是，孩子們開始會找同學一起遊戲啦！

在越來越多的 互動中，孩子同時也持續學習著生活常規、團體活動的規則，

以及發展自我意識與開始留意自己以外的事物，

這週......老師啟動 了在教室外面的小小機制。

老師：「這個卡片呢～我們叫他.....我來了卡片，什麼是我來了卡片？」

淯昇：「就是人家來了要跟他揮手。」

孩子：「 要說哈囉，我來囉！」

老師：「對，如果早上你來學校了，就找出自己的卡片貼到 牆壁上，和大家說你到學校囉！

那我們一起來看看有哪些小朋友哦！」

孩子：「阿菘～阿芃！」、「李瀠～呂維剛！」 　　

為孩子建立儀式感，是讓孩子對於每個活動賦予特別的意義，

而現在這個儀式會讓孩子更聚焦在我來上學的意識唷！