【我來上學啦！】圖／文 杜孟蓁
孩子們問的就是這學期開始的簽到方式。
這個簽到小道具原本是老師要用來提醒每日代辦事項的，
而先前在星光家時我們使用的是簽到星星，
不過進入大班後的孩子，多數已能仿寫姓名，
所以就利用了這個小道具，
讓孩子仿寫上自己的名字，
藉由打勾和叉叉的意義來代表出缺席。
有了這個新的簽到方式，孩子們更是在意起同學的出缺席，
加上孩子已稍微認得同學的姓名，
他們也會去檢視簽到板，除了關心起同學為什麼缺席，
也會去主動提醒忘記勾選的同學喔！
凱恩：「老師！今天阿桃請假嗎？」
芸慈：「我有來上學啦！」
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每一天，都有許多的故事在教室、在廣場、在校園的每個角落上演著，學習與生活密不可分，在日常中學習著的，都是未來大能力的累積。每一個故事，都讓孩子的成長有了一個可安置的回憶資料庫可供尋找、回憶、與珍藏。
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夢見我在準備高中聯考。在學校，我看到國中導師謝老師。她說需要人手來幫她整理藏書。
我自告奮勇要幫老師，想說找其他人一起來幫忙。
我在校門口碰到小學同學 Shuqin，手上拿著一束花。我問她沒有沒空，我們一起去幫老師整理藏書，她說好。
我順便問她花從哪兒來，她說這些都是免費的花可以拿。我心想好啊
某日，在辦公室裡兩位導師同仁在聊天，大A及大B老師聊到「簽孩子的聯絡簿」一事。
大A老師：「你也是每天都要幫小孩簽聯絡簿對吧？」
大B老師：「對啊，家長的作業……，有時候還會簽錯？」
A：「簽錯什麼？」
B：「曾經不小心簽在『導師簽章』那欄！！」
A：「哈哈，職業病！在學校簽不夠，還簽到小
每週二是練習生們固定聚集的實習日，阿亮老師總能敏銳地觀察出大家的狀態：「你們有想過生活導師負責課堂開場的目的為何嗎？為什麼不給任課老師做就好呢？」我們陷入思考，一方面慚愧於自己上週沒有想清楚就上台，一方面則依照直覺回答了：開場是為了提醒孩子們準備好上課狀態。阿亮老師的這段話，一語道破了實人的不一樣。
午休過後，陳老師發布課表後，講述校規項目並特別提醒，學校是禁止攜帶手機和跟課程無關的娛樂用品上學，只要被其他老師看到就一定會沒收，要大家自己注意。
之後就讓同學們自己主持，選出班級各股長，由於大家互相間都還不熟悉，又較為害羞所以除了班長有人自薦外，其他股長都無人反應，最後是陳老師搬出自製竹筷簽筒，
學生最在意的事件之一---抽座位！
畢竟用抽籤的，還是相對公平。
#導師的修煉 之 如何引導學生學習動機
但是抽座位抽到「__面」才值得喊"Oh, YA"？！
是後面？
還是前面呢？
##
【🥦菜ｂ導日記】
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