【我們的進班儀式】 圖/文 黃久真
閱讀時間約 1 分鐘
假日回來發現老師手上多了一袋東西，孩子們都期待那個是什麼呀！到了早會結束準備進教室了，孩子看到老師將那袋東西拿出來，小眼睛都亮了起來到底是什麼呢？原來是……
老師：茉莉花班我們要收拾進教室囉！
幼兒：好！
孩子們換好鞋子坐在我們班級的位置上等待老師。
妍希：哇！老師那個是積木欸，好多喔，我們可以玩嗎？
老師：今天我們要來玩個小遊戲，這是我們的進班小儀式喔，
幼兒：什麼？
老師：就是我們要進教室前需要從袋子裡找到今天的形狀才能進教室喔，來看看寶貝們有沒有記住我們之前說過的形狀喔！
柏宇：老師，我可以，我有記住！
雨禾：我也有！
孩子們都很認真的找尋著今日的形狀，也能從這樣的小活動中讓孩子認識到形狀，也增加了孩子學習的樂趣。
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每一天，都有許多的故事在教室、在廣場、在校園的每個角落上演著，學習與生活密不可分，在日常中學習著的，都是未來大能力的累積。每一個故事，都讓孩子的成長有了一個可安置的回憶資料庫可供尋找、回憶、與珍藏。
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秋季全站徵文，我們準備了五個創作主題，參賽還有機會獲得「火烤兩用鍋」，一起來看看如何參加吧～
我們家的Elizabeth滿一歲囉！有人說：「爸爸都是女兒控。」我們的手機裡面，不知不覺就都充滿著女兒的照片！（不小心FB與IG也是）看著Elizabeth逐漸長大，越來越可愛，越來越有活動力，內心真的覺得很喜樂！
我們可愛的Elizabeth九個月了！除了帶著她與我們一起辦營會之外，我們也開始帶著她去臺灣不同的角落。帶她去宜蘭摸摸三星蔥，去小金門海邊碰碰沙子，我們開始適應全家出門的節奏。接下來，我們還要帶她去苗栗與桃園。
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那是一個洞，還是一道反光，或是一塊岩石？牡羊座迎來了第二次的新月，這個新月還是個日蝕。
罕見的兩次新月都發生在牡羊座，上一次我們在夜裡開始出發探險，這一次我們需要返家等待下一次出航，有一陣子很流行旅蛙的遊戲，旅蛙造成一時風潮的態勢就是人們對於冒險與可預測性之間的拉鋸。冒險在於未知，但可預測性在於明
首先關於創傷，
廣義來說是受到打擊，其痛苦經驗足以留下持續的傷害。
我需要先解釋這個部分，
的確有些比較共同的原因會造成創傷，
(像是重大事故、親友過世、強暴或霸凌.....)
但其他原因也可能對我們造成創傷，
有些原因對其他人來說甚至還是微不足道到很好笑的事情，
比喻來說，
有些人骨折、腦震盪
非方格子用戶投稿
作者：近十二
開始對女性的身分有些感覺，約莫是我讀邱妙津的時候，但是讀她的文字已經是我十七歲以後的事情了
每個人都要試著了解自己、觀察自己，才能知曉自己的種種，好比情緒、興趣、個性、人生觀...等等。我想，或許有很多人是過著得過且過的日子，又或者是憤恨不平的生活，也可能是積極向上的奮鬥著...；無論你正在發生什麼、面對什麼，請記得"全然投入正在發生的一切之中，而不是投入你個人的敏感性裡"，
作為有智慧的人類，應該永遠避免戰爭，挑起戰爭的人都躲在最後面，死亡的是那些最忠貞的士兵和無辜的百姓，政客總把人命當草芥，把利益擺中間，歷史是一面鏡子，能背叛的總是自己人，歷朝歷代沒有例外，人民總是被待宰的羔羊。
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