【愛上閱讀‧的隱形翅膀】
哭聲，安撫聲，這是開學最美的風景。
很多答案，在日常中，我們會透過經驗找尋、去應對、去驗證。
孩子也是，在應對中，他會知道，「哇，原來這是我的老師」
「原來，我的老師是陪我一整天的人」，
然後，他們會知道「我哭一哭會舒服許多」、「老師會一直安慰我」、「看別人哭，我也好想哭」
好多答案，都開始一一去尋找，去對應，然後找到一個方法，....
然後繼續下一分鐘，下一個問題，下一個挑戰。
這樣的階段，找答案的過程，好有趣。
而人生~也是。
等待哭聲漸緩，老師可以稍稍喘口氣~然後應對中午的吃飯，醒過來的另一波哭聲。
這是開學的日常~。
開學前一天，我給老師們寫信，老師們閱讀著常常的文字充滿能量之虞，不代表哭聲會停止。
但會有另一種眼光，另一種同理，另一種對待出現。
孩子在找尋，老師也在找尋。而我也在找尋，找尋更好的方法，更需要的策略，去給予，去提供。
每天，我讀著書，常常走到辦公室的專業書籍晃晃，倚著書櫃貼著，手翻著書，心連著腦，每天長著不同的翅膀。
期盼各種翅膀帶著自己飛翔，或許，也有著各種顏色，各種形狀，儘管隱形起來，但我會知道我輕輕地飛翔。
老師們，也在開學的第一天，每周的第一天，那日誌的第一頁，就規畫著「閱讀」。
「什麼書?」「第幾章，第幾頁?」
這是文化，從經驗找答案，從書中找答案。
昨天給老師們的四個字就是「謙卑而行」，這是一種一輩子行走中的「對的道路」。
專業沒有模糊地帶，「它」需要鍛鍊，而鍛鍊就是「謙卑而行」的其中一股元素。
在團隊中你要知道你在什麼樣的團隊?「它」的核心價值觀是什麼?
「它」曾經教導過你們什麼?「它」在意什麼?而你在生活中什麼讓你奉為圭臬?
老師們一定有感，於是閱讀、學習、鍛鍊、長大，也就像孩子一般長大，也長出屬於他們的翅膀。
中午了，孩子吃飯了，準備睡覺了，有時會有幾個哭哭的孩子到辦公室，跟我對話著~
每個地方都可以待著，他們也等著自己長出翅膀喔~
#美麗的讀冊間，是我們的精神糧食之小倉庫
#爸爸媽媽也開始學習著~「愛上閱讀」
