去墾丁要義賣的商品，已經逐漸慢慢製作完成。
孩子是設計師更是製作人，從有到無，有著目的，有著順序，工作邏輯在養成的時間裡，每一個動作都需要成人的耐心與信任。藝術是拿來解決問題用的，在這樣的方案過程裡可以完整呈現與表達這樣的思考與概念。
因為想要更好，所以就需要設計與計畫，因此解決了不夠好看的問題；
因為想要商品賣得出去，所以不能隨便交差了事，商品不夠買，只是為了用愛心這個字眼來販賣人心，這是錯誤的教導。
靠設計，靠勞力，要用心，費精神，當然還有培養上來的能力，這些都顯現著「我努力在我該盡力的事物上」。
孩子也在老師的引導之下，告訴他們東西如果要賣得出去，一定得要在商品上的品質，有著認真的軌跡，是要被看見的。
因為在社會的購買行為中，買的人很實際，光是用愛心來販售，也是一種欺騙。
有愛很好，但不能濫用。所以對於商品的責任感是要存在的。孩子都聽進去了，共同努力的成果連老師們都很驚喜。
另外，要談談所謂的美感與藝術教育。那不是排一兩堂課來當成鍛鍊的東西。
作為藝術創意的老師，不要想要去教，要給他一個環境，讓素材與環境，讓概念與孩子自己形成對話。所以成人的概念更為重要。
假如現在不敢畫畫，那一定是過去被教壞了，教得不敢畫了。老師的評論、家長的評論，假如概念不對曾經傷害了孩子，
那麼孩子被框限的過去，就會呈現在他的「以後」，什麼都不敢了，也不想做了。這就是給的不對而帶來的結果。
學校是一所美術館的概念，不管是樹木、樹葉、風、一眼望即的顏色、氣味，藝術是生命質量的總和，
在這樣的環境下所感受到的孩子，就會是一種美的呈現。
創造力不是天資，而是一種態度。現在孩子用著他們所學的能力、精神、態度來完成他們的創作。
這些創作我覺得好棒。他們即將要去墾丁義賣他們的作品。
希望買家當天不要只是以愛心作為一個前提與目標來買孩子的創作(雖然我們做的是這樣的事)。
我們更想要的是，買者要多用一點心思來欣賞，真正覺得好而買下的東西，我覺得是尊重孩子的創作的一種支持。
雖然賺的錢是要捐出去的，但什麼才是附加價值，我覺得都好，誰前誰後都沒關係，
但至少我想要把買家的概念也做一個提醒。
這些孩子很認真，也在他們的六歲年紀中，不是只有被注音符號埋沒，養壞了家長的胃口，而被似是而非的觀點持續著。
總共有三種作品：
一、製作的蠟燭孩子有自己標價，因為量不多，所以只有現場購買才買得到。
二、袋子是孩子的版畫作品。量不多也是現場才有。
三、值得收藏的環保愛地球的自畫像明信片，一款共7張，可以單張賣，也可以整套賣。
單色單張一張賣30元，彩色賣40元。整套賣200元。
對孩子的創作有興趣的買家，如果您覺得貴沒關係，可以欣賞就好。孩子還是會送祝福卡片給你們。但因為是要捐出去，
所以價錢孩子已經決定這樣賣了。
另外，如果您不能現場買，可是很喜歡孩子的作品，或是您有想共襄盛舉，那麼歡迎預購。
預購方法請您：
1.在本PO文留言+1(或您想送朋友+2+3都可以)。怎麼寄送或取貨，也一併說明
2.請+1之後，麻煩您告訴孩子們你們買的動機是喜歡創作還是想做愛心，或是其他感覺想鼓勵孩子們都可以。
謝謝大家對兩班孩子的鼓勵與支持。
