「讓我來幫你」 圖/文/黃雅鈴、月婉綺

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在我們遇到困難時,我們都希望有人可以協助,但當看見他人有困難時,

我們是否也願意伸出自己的手來幫助他人呢?

但能篤定的是,這群孩子是願意幫忙的。

某天的下午,孩子們準備外出去玩,在這之前孩子們會先噴防蚊液,

大部分的時間會是老師幫孩子做,而孩子透過觀察也了解了該注意的事情。

庭瑋第一次拿出新的防蚊液,一直壓都壓不出來,坐在一旁的以宸看到了就說:「我來幫你。」

就這樣協助庭瑋擦好防蚊液。

有一天森林家的小朋友們在整理自己的手帳,孩子們帶來扣環要將平日的紀錄收集成冊,

這時丞翎看到尹霈沒辦法將扣環扣起來就主動去協助她。

在這個階段,孩子們正在發展同理心。

貼心的前提,就是要先能察覺別人,如果眼中只有自己,當然無法同理別人的感受。

自然而然讓孩子學會觀察別人的行為、推測別人的想法,孩子很快就會上手了。

同理心是需要透過模仿與學習,才會逐漸萌芽的, 尤其更需要爸媽的重視喔!

《同理心無關孩子個性好不好》

 

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    每一天,都有許多的故事在教室、在廣場、在校園的每個角落上演著,學習與生活密不可分,在日常中學習著的,都是未來大能力的累積。每一個故事,都讓孩子的成長有了一個可安置的回憶資料庫可供尋找、回憶、與珍藏。
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