微風吹來，在蒲公英家的廣場，處處有驚喜，小朋友們在廣場玩著 ，耳起傳陣陣好聽的音樂，
走到教室一看…有二位小朋友爬上爬下到底是誰呢？原來是祈睿和若薰…
老師：你們二個在做什麼呢？怎麼會站在椅子上呢？
若薰：因為這個板子掉了。
祈睿：是我剛剛不小心打到它，掉下來的，所以我們在幫忙處理。
老師：嗯！我知道了，要小心喔！
若薰：要夾這裡，才不會再掉下來。
祈睿：夾上去了，可以放手了。
若薰：啊！又掉下來了，我來吧！夾這邊看看…
祈睿：不行，又掉下來了，嗯！我知道了，你幫我扶著，我來夾。
若薰：好，我扶好了，你可以夾了，要夾進來一點，板子才不會容易掉下來。
祈睿：好了，我夾好了。 若薰：耶！這次成功了，沒有再掉下來了。
在這個過程中，二個小朋友互相協助合作，最後成功的夾好板子，
通常成人看到孩子做錯事情，很可能第一個反應會是這麼高很危險，
心理的os可能是「你到底在做什麼！是在搞破壞嗎？」
你也是這樣嗎？
其實孩子做錯事情，往往都會，但重點是在做錯事情時要勇於面對，負起責任。
「我做錯事情要為了這件事情，付出努力來收拾或是修理它」而不是責罵，責罵只會讓孩子害怕承擔錯誤
久了孩子就會習慣說，不是我弄的，不關我的事，甚至是說謊來騙人，因為我害怕被責罵，
要讓孩子反省自己所做錯的事情，必須帶著孩子看到事情的前因後果，話要說完整，
讓孩子理解自己哪裡做錯事情，當走進教室時，孩子有著擔心，或許是擔心老師會生自己的氣，
後來聽完孩子的描述後，老師安撫孩子並給孩子機會，讓他們自己處理這件事情。
過程中老師也在一旁看著，一方面留意孩子的安全，另一方面記錄孩子為自己做的事情負責，
在解決問題後，小朋友也獲得到經驗。會記得在放東西時要小心，不然會打到板子。
在事情發生後的時間裡，也常會看到祈睿提醒小朋友要小心的放書，不要打到板子，以免板子再度掉下來。
這給孩子一個很完整的經驗，這些經驗將會幫助他們在未來遇到同樣的事情時，可以帶著勇氣與信心去面對並解決。
