99學年上學期主題故事日-古味府城‧時光故事-劍獅出巡、劍獅擒魚

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活動名稱:古味府城.時光故事

蒲公英主題故事日-劍獅出巡、劍獅擒魚  

 

台灣的故事很多,也很精采,有關於歷史的,也有關於社會文化,民俗風

情的,但現在孩子們很少接觸這類的故事,這次蒲公英要帶孩子從故事裡瞭解台灣特

有的文化,走回台灣小鎮看見台灣的豐富歷史、文化。


      台灣府城中的平安小鎮發生了一件大事,守護家族的劍獅把嘴裡的寶劍

弄丟了,這下子人人議論紛紛的說,這…怎麼辦呢?頑皮的劍獅一下子弄丟寶劍,一下找

人比武的,搞的小鎮亂七八糟,鬧哄哄的,唉…這要怎麼處理呢?

時間:99年10月29日(五)PM7:15-8:30

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主題故事日-活動花絮

小菠菜與小蘋果說故事給小朋友們聽

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兩個螢幕是企劃人采婕老師精心的策劃,一個道出場景,讓記憶回到當年的府城,

雖然是繪本的轉化,不過卻將故事的場景妝點的可愛及逗趣

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簽到處,妤如老師讓孩子自己學著簽名

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兩個說故事的老師很認真的準備,上場果然不一樣

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躲在角落操控單搶的企劃人-采婕老師

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孩子當天的秩序很不錯,值得鼓勵!

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整個場景雖不複雜,但卻感覺豐富喔!

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蒲公英的活動,家長總是熱情參與,很不簡單的爸爸媽媽們!

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活動後心得                     文/鄭妤如老師

今年的主題故事日的主題很特別,為什麼特別呢?

我覺得特別的原因是這次的主題是在說歷史故事,現在的人很少在接觸歷史的故事,

這次的故事是說劍獅出巡和劍獅擒魚,故事很有趣,

加上小蘋果和小菠菜兩個人一搭一唱的更加好玩逗趣。

整個場域,真的有那種走回台灣府城中聽故事的感覺,平安鎮上的圖,

剛好就是當背景,鎮上的圖真的很漂亮,

加上暗暗的燈光,好像是府城中的一戶人家的門庭,大家呼朋引伴一起來聽故事。

這貪睡的紅臉劍獅把自己七星寶劍弄不見了,

趕緊請黃臉劍獅、黑臉劍獅幫幫忙一起尋找七星寶劍的下落,

在過程當中出現了小螞蟻、小花貓、鴿子一起來湊熱鬧,最後終於把寶劍找回來了,

沒想到找回來後還來個比武大賽,一個不小心讓黑魚溜了出去,

還好最後終於平安的把黑白兩隻魚抓了回來,讓這平安小鎮上恢復以往的安寧與平靜。

最後的那首春天在哪裡,我覺得一整個就是搭,好聽更搭上這個故事,

覺得很棒,最後我要給小蘋果和小菠菜最大的掌聲,有了兩位的辛苦的練習,

才能讓我們有好聽又好玩的故事可聽,真得是值得給予最大的掌聲加尖叫。

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主題故事日活動後記與小蘋果的心情記錄   文/林雅萍老師

經過密集的自我訓練後,在活動當週的星期一,黃老師特地來看我們練習,

發現我們還是有好多地方、細節、動作、姿勢、語氣、表情還要再加強,

不過,有被稱讚進步了,真得好開心唷!為了讓《劍獅出巡》的找寶劍變得有趣些,

因而提議要跟孩子借寶劍,經過黃老師同意後,

隔天馬上利用早會時間宣導「雅萍老師因故事活動要借寶劍」,

果真在星期三時,有收到寶劍,但只有兩把...內心實在是有些難過,加上索票人數不多,

真是倍感壓力,也有些雙重打擊,但既然要辦總得讓活動成功,

所以,利用已經借到的寶劍向孩子宣傳故事日活動與借寶劍的事,

但也想到如果只有兩把寶劍的對策,以及最壞的打算。

結果,星期四寶劍暴增,真是始料未及,也讓我很感動,並且當天所有的票都被索取完了,

心裡真得好開心,於是當天晚上與小波菜練習時,加入了許多好笑得找寶劍情節,

以報答孩子們的熱情!

    說也奇怪,上台後反而沒有在後台的緊張,大概是心裡想說就豁出去了吧!

加上看到一堆班上的孩子,心裡安心了不少,所以才有辦法不抖音的說話!

不過有許多段子都是當天加上去的,剛幾次的彩排內容有點不一樣,例如帶太陽眼睛遮陽、

放了一堆假寶劍,無非就是希望可以好笑一點,也讓孩子、家長看得笑哈哈,

畢竟這是我加入搞笑內容的宗旨與意義,當天在台上聽見孩子和家長的笑聲,

其實心裡已經欣慰不少,也感受到活動就某部分而言應該算是成功的了,

總覺得這兩週的努力真得沒有白費!也因為孩子熱情的贊助寶劍,

讓這齣《劍獅出巡》的戲碼增添許多搞笑成分,而在《劍獅擒魚》時,

小蘋果真的把水煮蛋吃下去時,台下出現笑聲與驚訝聲,大概心想小蘋果不會吃下去,

只是演演戲,殊不知,是來真的!但...小蘋果把自己無形中把自己塑造貪吃的形象,

但在此必須強調,小蘋果並沒有貪吃,只是不喜歡糟踏食物而已!

活動後,陸續從家長口中得到回饋、鼓勵,真的讓我很感動,

也讓我覺得雖然一開始是害怕、擔憂的接下主持活動,但我也獲得不少、成長許多,

或許就如同我們常鼓勵孩子要有「勇氣」,老師也是需要「勇氣」,也是需要「蛻變」,

儘管過程的確辛苦、也須克服許多心理障礙,但也很開心自己個人的成長,

更重要的是,活動圓滿落幕,成功!
  


    每一天,都有許多的故事在教室、在廣場、在校園的每個角落上演著,學習與生活密不可分,在日常中學習著的,都是未來大能力的累積。每一個故事,都讓孩子的成長有了一個可安置的回憶資料庫可供尋找、回憶、與珍藏。
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